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1、 关于小班班级工作计划合集7篇小班班级工作打算 篇1 不知不觉中，接近学期的尾声了。经过了小班一学年的学习和生活，我班的幼儿前进了一个台阶，令我们教师快乐和骄傲。接下来，我从安康、社会、语言、科学、艺术五大领域来对我班进展总结。 一、安康方面： 小班下学期是跨入中班的关键时期。因此，自理力量的提高尤为重要。据我们了解，很多家庭或请了保姆，或有老人操持家务，可以说家中的孩子是饭来张口，衣来伸手，很少自己主动帮家人做事情，再加上祖辈们的万分宠爱更助长了孩子们的懒散气焰。为调动幼儿的劳动乐观性和对劳动的深刻熟悉，我们在班内掀起了一股“劳动之风”，不仅在平常以个别幼儿为典范，不断鼓励其他幼儿，使他们在
2、平常能耳闻目睹，增加对劳动的熟悉，还对乐观劳动的幼儿赐予嘉奖。长时间下来，这种意识也慢慢深入人心了。之后，我班进行了穿鞋子竞赛，穿裤子竞赛，促进幼儿手眼协调力量的进展。五月份，依据年级组活动安排，我班又开展了一次“五一劳动日活动”，鼓舞孩子们为大型玩具“洗脸”、“擦身”。 二、社会方面： 大自然是每个孩子憧憬的地方。六月份，年级组进行了“凉爽夏世界”的嬉戏活动，我们争得了每一个家长的支持，让每个孩子充分感受到了亲子间、同伴间和教师间共同嬉戏的欢乐，孩子们尽情地释放着自己的欢乐心情，心情无比愉悦。 三、语言方面： 针对孩子的年龄特点，我们将培育重点放在积存词汇，学说短句上。通过每天的饭前听故事活
3、动，帮忙孩子们学会故事中的经典句子和词汇，引导他们理解故事，并用完整的语句进展表达。现在我班个别力量强的孩子已能大胆地在大家面前叙述一个完整的故事，孩子们自我表现的欲望也越来越强了。 四、科学方面： 春天是万物清醒、生气盎然的季节。在三、四月份，我班开展了本学期最具特色的“鸟的乐园”主题活动。我们发动每个幼儿参加收集各类关于“鸟”的资料，在自然角中让孩子喂养鹦鹉，为孩子创设丰富的主题环境。活动引起了幼儿的极大兴趣，几个星期下来，孩子们熟悉了啄木鸟、鸽子、猫头鹰等很多鸟。在自然角，我们间续“请”来了小蝌蚪、小乌龟、金龟子、蚕宝宝等小动物，“请”来了各种植物，孩子们从活动中体验到了养殖动植物的乐趣
4、。 五、艺术方面： 自从分组教学开设以来，我班幼儿的绘画水平大大提高。六一到来之际，我们把孩子的作品设计成题为“苗4丫儿的五彩世界”参与“六一展板竞赛”，获得了最具特色奖的好成绩。音乐活动中，即歌曲、嬉戏、观赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。 六、家长工作： 为促进家园互动，亲切亲子关系，我们协作园整体安排，向家长开放了半日活动和召开了家长会，通过这次活动，家长们深刻体会到，孩子是活动的仆人，而自己是活动的支持者。 在生活操作间和各类活动中，家长们带来了活动需要的材料物品，家长的乐观性被极大地发挥出来了，教师与家长的相互敬重，相互信任增加了。 下学期要进入中班了，依据
5、我班幼儿的实际进展水平和状况，做好以下几方面的工作： 1、不断增加幼儿的自办法识，提高幼儿的生活自理力量。 2、关注幼儿间的个体差异，全面提高幼儿素养。 3、鼓舞个别家长做好家园协作工作。 4、遵循“以幼儿为本”训练思想，做好各项工作。 小班班级工作打算 篇2 根本状况分析： 本学期我班共有幼儿32名，其中老生26名，新生6名。从我们的家访状况来看，三代同堂与平常日常起居由老人照看的占绝大多数。她们中大局部幼儿上过托班，有肯定的学问预备，但由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，年龄的差距造成幼儿在各方面的力量上也相差甚远，给常规的活动带来肯定的难度。因此本学期我班
6、将在充分观看了解幼儿的根底上，依据纲要，遵循小班幼儿年阶段身心进展规律，全面开展整合课程开放式训练让幼儿主动、自主地学习，帮忙幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的根本生活力量和行为学习习惯，从而使幼儿安康、欢乐成长。 工作目标： 依据纲要精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最根本的嬉戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。” 详细要求与措施： 一、优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观看入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子沟通。 2、制造一个友
7、爱和谐干净的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、集体 活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境。 3、以嬉戏为主、情境入手，吸引幼儿参与集体活动，形成良好的集体常规。 4、主墙及活动区材料准时更换、充实，并与主题活动亲密协作，鼓舞幼儿动手、多操作，进展幼儿的协调力量及动手操作力量。在室外创设作品栏，展现幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机。 5、重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整训练打算，注意个别化训练。 二、合理安排一日活动，留意动静搭配，室内外平衡。 1、依据本班幼儿的力量和兴趣安排不同的活动，在时间的安排上做出弹性的安排。 2、有指导的活动与自选活动、宁静活动与运动性活动
8、，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机训练等形式互用穿插。 3、依据本班幼儿动作进展水平现状及幼儿进展指标，把 幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的.户外体育活动时间。 4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动，培育幼儿的感受力，表现力及语言表达力量，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆的表现。 三、班级治理： 1、两位搭班教师常常沟通思想，相互学习，不断提高业务水平，在训练幼儿与家长工作上，指导思想保持全都。 2、两位搭班教师仔细抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求全都。 四、家长工作： 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，
9、了解幼儿在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿训练问题上所持的观点等。 2、资料信息。利用通知、定期更换家园栏的内容，准时展现主题活动状况，帮忙家长了解幼儿园的教学状况。 3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并供应家长沟通与共享育儿阅历的时机，共同探讨家园全都的训练。 小班班级工作打算 篇3 新学期开头，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿实际进展。本班两位教师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作。同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完本钱学期保教工作任务，呵护好班上的名孩子。 现况分析：我班现有人数49人，女孩18人，男孩
10、31人，本学期新生12名，四名女生，8名男生。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大局部孩子都比拟活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达力量也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我们将着重培育幼儿的进餐习惯，上课习惯以及嬉戏的习惯等。行为习惯的好坏打算着班级的将来和幼儿的将来。这是我们两位教师常常思考的问
11、题。如何搞好一个先进的班集体，我们主要在以下方面入手： 一、以严格的学习作风加强幼儿的学习态度。 幼儿在学习态度上处于一种懒散的状况，乐观性调动不起来，所谓学习在他们的心理还没有一个整体概念，所以呈现在眼前的是一个没有竞争力的集体。针对这样的状况，我们首先在课堂纪律上强抓，每堂课要求幼儿能仔细听，乐观举手回答下列问题，削减遇到问题就抢答的幼儿的次数，要求每个人都有思索的时机，增大提问的范围，要求照看到集体，这样的学习气氛要常常保持，避开有“三天打鱼，两天晒网”的问题消失，引起恶劣循环。教师每天针对新问题提出新要求，针对事情做出相应的措施，以免刺伤孩子幼小的自尊心。 二、以多种实践活动加强幼儿的
12、品德训练。 幼儿的品德最重要，这关系着幼儿将来的做人问题。所以我们在这学期安排了许多丰富的活动，盼望幼儿在这些活动中学到许多。 如二月份的让幼儿知道正月十五是元宵节，是我国特有的传统节日，这是常识，有必要让幼儿了解。 三月份的让幼儿了解三月八日是妇女节，激发幼儿爱妈妈、阿姨的情感，培育他们的关爱之心。 五月份的让他们知道五月一日是国际劳动节，组织幼儿参观各行各业叔叔、阿姨的劳动，使他们懂得敬重的含义。 六月份的向幼儿宣传环保学问，通过他们的言行感染四周的人们，一起来爱护我们的家园。 三、以文学宣传的形式加强幼儿的卫生习惯。 幼儿最喜爱看书听故事，从中懂得了很多道理。为了让幼儿能开心的养成各种卫
13、生习惯，我们连续采纳讲故事的形式。 如：养成不掉饭粒的习惯，常常向幼儿叙述故事大公鸡和漏嘴巴，让他们来讲讲听后的想法，对比自己，渐渐改掉自己不好的习惯。 如：养成洗手的习惯，我们运用了儿歌的方式。一首洗手歌，让幼儿边说儿歌边洗手，在洗的过程中进展卫生检查，渐渐养成正确洗手的习惯。 如：饭后要进展漱口擦嘴，我们给他们看图片蛀牙，知道漱口的重要性等等，起到稳固的作用，并保持好。 四、以多学习、多关注的态度提升班级特色。 为了能使美术活动中充分发挥孩子的主体作用，把美术活动变成孩子自由想象、大胆创作、体验欢乐的活动，我们给孩子创设一个宽松的环境，综合运用音乐、嬉戏、文学、情景和美术活动想结合的方式，
14、让他们获得全面而丰富的情感体验，并通过语言、肢体动作、创作活动大胆地表达出来。俗话说：给孩子一瓢水，教师要有一桶水。刚接触美术试验班时间不长，各种的美术教法还不娴熟，技法还没有完全把握，所以我们在这学期将一如既往得跟班学习，向有阅历的教师学习，积存阅历，把美术活动贯穿与观看、练习和讲评这三个主要环节，提高孩子们的观看力、想象力和鉴赏力。 孩子作品的胜利还在与教师的评价过程，首先，我们随时留意评价时机和方式。当更多的孩子专注于表现活动时，切忌进展面对集体评价；当孩子作品大局部完成但需要进一步丰富时，可以进展全面评价和引导。其次，留意评价信息确实定性。这对孩子获得有益的指导很重要。所以我们在评价时
15、将留意避开简洁的“某某小朋友画得好”或“画得不好”。应运用更明确的语言，使孩子感受应学习什么。最终，留意评价具有支持性。小班孩子他们情愿用自己的表现方式参加活动，所以我们在评价中更多地赐予孩子鼓舞与表扬。让评价这一平台在美术活动中发挥其作用。 五、以约谈、电话沟通等形式做好家长工作。 面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的进展状况，细致深入的了解幼儿，这样才能取得家长的信任与敬重。再者，自己要加强自己的自身修为，多读一些训练书籍，擅长运用一些训练名言和训练规律来影响和指导家长，主动与不同类型家进步行交往，增加亲和力。本学期我们改革了“约谈”的方式，有家长主动改为教师主动，全方位的进展家园沟通。在个别约谈前的一星期，重点
