人教版九年级物理知识点练习:电磁铁.doc

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1、电磁铁5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是( )A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实验答案:D2.自然界中存在两种电荷,即_电荷和_电荷,同种电荷相互_,异种电荷相互_;磁体有极即_极和_极,同名磁极相互_,异名磁极相互_。这些相似性说明电和磁有一定_。答案:正 负 排斥 吸引 两 南 北 排斥 吸引 联系(关系)3.图9-3-1是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后,若小磁针停在如图所示的位置,那么电源的_端为正极,要使通电螺线管的磁场减弱,变阻器的滑片应移到图示位置的_边(填“左”或“右”)。图9-3-1答案:A 左4.

2、为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示,试在图中画出通电螺线管的绕法。图9-3-2答案:如图所示10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.图9-3-3中的两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软,可自由滑动。开关S闭合后,则( )图9-3-3A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢答案:A2.电磁铁里面插入的铁芯必须( )A.易被磁化 B.不易被磁化C.磁性保持时间长 D.磁性保持时间短答案:AD3.在图9-3-4中,有条形磁铁和电磁铁,虚线表示磁感线,磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是( )图9-3-4A.S、N、S、S B

3、.N、N、S、NC.S、S、N、N D.N、S、N、N答案:A4.如图9-3-5所示的实验名称是_,观察、比较图中所示的现象,你可以得到的结论是_。图9-3-5答案:奥斯特实验 电流的周围存在磁场,磁场方向与电流的方向有关5.在研究电磁铁的实验中,小明设计了A、B、C三个实验(如图9-3-6所示)。已知A、B、C线圈匝数相同,B中没有电流,I1I2。图9-3-6比较A、B两图可得出结论_,比较A、C两图可得出结论_。答案:电磁铁有无磁性与通断电有关 电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关6.(2010江西南昌模拟,20)有两个通电螺线管,它们的一端都位于图9-3-7甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线

4、管之间的磁场方向,把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上,实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-7乙所示。请你将图9-3-7乙中所有小磁针的N极涂黑。图9-3-7解析:由图乙可知,两通电螺线管相对的两极应是异名磁极。有两种情况,若左边螺线管为N极,则右边的为S极;右边的为N极,则左边的为S极。答案:如图甲、乙所示。30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.(2010江苏苏州模拟,11)开关S闭合后,小磁针静止时的指向如图9-3-8所示。由此可知( )图9-3-8A.a端是通电螺线管的N极,c端是电源正极B.a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极C.b端是通电螺线管的N极,d端是电源正极D

5、.b端是通电螺线管的N极,d端是电源负极解析:根据磁极性质可以判断通电螺线管b端为N极,再根据安培定则判定电流方向是从c经通电螺线管回到d的。故选项D正确。答案:D2.关于电磁铁的叙述中不正确的是( )A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强解析:电磁铁的磁性强弱与插入的铁芯、所通电流的大小及线圈匝数的多少三个因素有关。答案:B3.通电螺线管插入铁芯后,磁性大大增强,其原因是( )A.铁芯本身有磁性B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数C.插

6、入铁芯后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用答案:D4.如图9-3-9所示,若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧秤的示数变小,则变阻器接入电路的方式可以是( )图9-3-9A.C接E,D接F B.C接E,B接F C.A接E,D接F D.Z接E,B接F解析:弹簧秤的示数大小与通电螺线管的磁极作用有关。弹簧秤的示数变大还是变小与通电螺线管的磁性强弱变化有关。当C接E、D接F时,及A接E、B接F时,电路中的电流不变化,螺线管磁性强弱不变化。当C接E、B接F,滑片P向右移动时,可判断螺线管上部是S极,且磁性增强,磁铁受到向上的斥力,且斥力增强,弹簧秤的示数减小。当A接E、D接

7、F,滑片P向右移动时,电阻变大,电流减小,螺线管的极性未变而强度减小,弹簧秤的示数应增大。答案:B5.如图9-3-10所示,当开关由闭合到断开时( )图9-3-10A.电磁铁的磁性增强,弹簧长度缩短 B.电磁铁的磁性减弱,弹簧长度缩短C.电磁铁的磁性增强,弹簧长度变长 D.电磁铁的磁性减弱,弹簧长度变长答案:D6.通电螺线管的上方放置一个可以自由转动的小磁针,小磁针静止时的方向如图9-3-11所示,通电螺线管的d端为_极,电源的b端为_极。图9-3-11答案:N 负7.图9-3-12是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是:当有人在楼下按门铃叫人时,楼上的电磁铁通电,_衔铁,衔铁脱离门扣,这

8、时来人拉开门,进入楼内。在关门时,开关是断开的,衔铁在_作用下,合入门扣。在合门扣的过程中能_转化为_能。图9-3-12答案:吸引 弹簧 弹性势 动8.如图9-3-13所示是电磁选矿机的示意图,其中M为矿石,D为电磁铁,落入B中的是_。(填“铁矿石”或“非铁矿石”)图9-3-13答案:铁矿石9.根据图9-3-14中小磁针的N极指向,画出通电螺线管的绕线方法。图9-3-14答案:如图所示10.把图9-3-15中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:图9-3-15A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如图所示。解析:要改变电磁铁的磁性强弱,需在电路中串联一个滑动变阻器。根据

9、小磁针的N极、S极,可确定线圈中的电流方向,从而确定电源在电路中的接法。答案:如图所示11.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图9-3-16的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验,记录如下:图9-3-1650匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数(A)0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目(枚)5810101625(1)实验中小丽是通过电磁铁_来判定其磁性强弱的。(2)分析第1、2、3次的实验记录,会发现_相同时,_磁性越强。(3)分析第_次的实验记录,会发现_相同时,_磁性越强。解析:实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱;由1、2、3次的实验记录可知匝数相同的电磁铁通过的电流越大其磁性越强;由1、4或2、5可知在电流相同时,电磁铁的匝数越多其磁性越强。答案:(1)吸引大头针的多少 (2)匝数 通过的电流越大 (3)1、4或2、5 通过的电流 电磁铁的匝数越多1

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