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1、八年级下册班务工作总结 初中班主任的角色是组织者也是教育管理者,同时更是学生在成长过程中的引导者。因而对于初中班主任来说，班务管理质量的好坏对班级的影响是极其关键的。下面是小编整理的一些关于八年级下册班务工作总结，供您参考。八年级下册班务工作总结范文一 本学期由于学校领导的信任,我继续担任八年级3班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基
2、本内容来开展班主任工作。一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。任职之初,我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导,力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂
3、常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校,下班晚离校,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓
4、班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会,适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物,在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育;认真组织学生进行“文明高雅,乐学善思”的学习，号召学生从身边小事做起,要求学生根据自身,进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨,时刻提醒自己该怎么做;使德育教育落到实处,使班风得到进一步加强。 三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的
5、骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。 针对班上突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此,我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作
6、方面的书籍文章,向各位有经验的老师请教。 总之,一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力，搞好教学,抓好班级，争创优秀班集体。八年级下册班务工作总结范文二我担任八年级二班的班主任以来,我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。反思八年级二班的班主任工作，如果说还有点成绩的话,首先要感谢领导对我的信任，更要感谢与我共同奋斗在一起的张琼和刘敏老师。他们在许多方面给予我帮助和指导。今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个难得的
7、机会，把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。 (一)快速布局，使班级很快步入正规 开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位，快速形成了一个新的集体,日常事务马上进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础,减少了不必要的日常琐务的干扰,使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立，我非常重视,经过半个多学期的努力培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。 （二)了解学生,深入学生的内心世界接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思
8、想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班，我的第一周是最忙的:第一天要建立学生档案,三天内学生名字要与其人对号入座,了解学生对班级的想法，查找问题学生-记得一次,开学的第二天，我找一位调皮男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜欢打闹的缺点时,他满脸诧异也有些感动地对我说：“老师，你真厉害!我家里人也是这么说我的。”也许是这个开头好吧,这个学生的坏毛病很少再犯,非常乐意接受我的教育。(三)培养学生自信学习的革命中有这样一句话:“如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。” 一个善于赞扬自己学生的教师，很容易获得好的教育效
9、果。经常注意学生的优点和进步，及时给予适当的表扬和鼓励,保护学生的自尊心和自信心不受伤害，让学生以正常的心态对待自己的问题,丢弃自卑，保持积极性,增强自尊与自信。因此，不要轻易否定你的学生，那样会损害学生的自尊心,多给学生们一些鲜花和掌声，包括那些后进生，那样，你的学生会充满自信,不断获得成功。 （四)严格纪律，适时激励 班风不正,学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平时的班级工作应该严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那种“现在学生关键是成绩，只要成绩好,其他都是小问题，不必理会”的看法,容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生,或者有才无德的危险品。而这些恰恰是大家最不愿意
10、看到的结果。明确纪律很重要，执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力,把我们班分成六个组，分别为ABDEF按照考试成绩龙摆尾，这样不管是什么教学活动,还是习题讨论课，教师处处都有小老师在，极大的调动了稍差的学生的积极性。(五)学业跟踪,引导自省 学习成绩是领导、老师、学生、家长最为关心的，班主任一方面要做好整体把握,另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪,以便有针对性地给予每个学生指导。我将学生每次大考的成绩排名列成表格,与学生个别谈话时还辅以曲线图,直观地反映学生的成绩走向。再结合平时观察、了解的情况，引导学生反思学习计划的制定和落实,分析成绩进退的原因，提供调整个人学习计划和学习策略
11、的意见。 (六）后期的工作计划 八年级后期，班主任的工作至关重要，我计划做好以下几方面工作: 1、我计划每天有针对性地找学生谈心,以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题,也要让其明白优点；既要让其清楚改进方向,还要让其看到希望,增强其信心。 2.要引导学生提高应试技巧,进入实战模拟训练,总结考试的经验教训。每次模拟考后要留时间反思:包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧交流会。 3.强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中,鼓励学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、所有掌握的应试技巧,应用出来,不
12、要患得患失,对了,坚持并完善;错了,及时改正,抓住最后的每一套题的练习机会，真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培养学生“一次成功”的解题习惯。 反思自己的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。我感觉自己是在班门弄斧了,我会不断向各位老师学习,继续努力,尽自己最大的努力把事情做得更好。发言完毕，不妥之处，敬请指正。谢谢大家。八年级下册班务工作总结范文三 光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我班共有学生4名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理。班里3%
13、的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴: 一、分析班情,制定目标 进入八年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作进一步的分析，才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析如下：1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生,上课老是讲话，不写作业等,学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。 2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。 、动手能
14、力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好,集体荣誉感不强。4、行为习惯还远远达不到要求,顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。 根据以上情况，我制定本学期的总目标:继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。 二、营造氛围,促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的八年级班级量化考核管理办法，尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学
15、生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分,让违者明白做错事要付出一定代价的。 我严格落实中学生日常行为规范的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我密切关注学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。 我一向注重仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低,口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学
16、生的日常用语文明多了。三、任用人才,放手管理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。 果然,她一上任，充分发挥他的才能,把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力,大胆放手他们去管理班级，效果不错。 四、因材施教，关心后进 在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们
