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1、小学二年级语文教案称象第二、三课时 导学流程：一、导入: 1、小朋友，昨天我们上课时同学们都做了实验,很多同学都能想出曹冲的这个办法,用它来用小秤称大物件。小朋友们想不想把这个故事讲给别人听呢 2、这一节课我们就来继续读这个故事，争取能讲给别人听。 二、朗读感悟。、请小朋友一边听课文,一边想课文中写了一件什么事先小组讲,指名讲主要故事。 2、学生自由读课文,要求把课文读得正确、流利。 3、把你读得最好的一个自然段读给大家听,其他同学评，重点指导第四自然段。组织学生反复读,弄清:要称出大象的重量，第一步怎么做（赶象上船，在船身下沉处画条线）第二步怎么做（赶象上岸,装石头,装到画线处为止）第三步再
2、怎么做(称船上石头的重量）第四步怎么做(把石头的重量加起来，就知道大象有多重了。） 4、学生再读三、四自段,比较一下，官员们提出的方法与曹冲的办法相比,有什么不同,曹冲的办法好在哪里（可以称出大象的重量，又不杀大象。） 、在读课文的同时，引导学生认识其余的四个二类字,倒、艘、沉、止、微。使学生结合课文理解。 三、实践创新。 1、鼓励学生创新，启发学和动脑子想一想：曹冲的办法在当时的情况下是很好的,你还有什么比曹冲更好的办法请你大胆地说一说。 2、学习讲这个故事,讲出比曹冲更好的办法。先在小组内讲,再派代表在全班讲。 第三课时 导学流程： 一、导入: 、小朋友们,我们知道，我们不但要读故事，讲故事,还要从故事中学会认字,那么上节课小朋友们们学的字都还记得吗出示生字,如果大家全部认识，老师会奖给大家一个故事。 2、师讲故事：聪明的徐文长。 、说说你从这个故事中知道了什么启发学生遇事要动脑子。二、学习生字。 1、出示生字。组织学生进行观看,说出自已认为难写的、易错的地方进行汇报。 、重点指导: 点、照二字的四点底。象、像二字,指导下面的弯钩,要写正。再字要下横长,后三笔是:竖、横、横。并注意在与再二字的不同。3、学生自已练写。师检查，并单个指导。1
