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1、 小班科学亲亲小雨教案反思1、小班科学亲亲小雨教案反思 目的： 1.猎取有关雨的信息，体验雨中乐趣。 2.倾听雨声，仿照雨打在不同物体上发出的声音。 3.感知雨水与动植物的关系，萌发喜爱大自然的情感。 4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 预备： 1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。 2.每人一双雨靴、一件雨衣。 3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。 过程： 1.产生兴趣 昨每天气预报说今日要下雨。看!现在果真下雨了，我们一起到雨中玩玩吧! 请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。 2.体验雨中乐趣 引导幼儿说
2、说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么味道的。 请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。 鼓舞幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。 让幼儿宁静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由仿照。 请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。 3.初步感知雨水与动植物的关系 供应花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特殊舒适，花也开得更大更美丽。” 请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻
3、说出与雨水的关系。 活动反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动大雨和小雨的目标是：1.能用剧烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.乐观参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。 在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子乐观参加音乐活动的兴趣。如在幼儿进展表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的乐观性。整堂活动中幼儿的乐观
4、参加性较高，使得活动气氛活泼，教学效果较好，但在熟识旋律的根底上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的到达。 2、小班科学活动教案：亲亲小兔教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解小白兔的主要形状特征和饮食习性，进展幼儿的观看力。 2、让幼儿产生喜爱小白兔、关怀小白兔的情感。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、小白兔两只。 2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。 3、音乐小白兔。 4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。 活动过程： 一、猜谜语，引起幼儿兴趣。 谜面：眼睛红，毛衣白，长
5、长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。 谜底：小白兔 二、观看兔子，大胆描述兔子的形状特征。 1、提问：“你们喜爱小兔吗?今日，周教师请来了两只得意的小白兔，请你看一看，摸一摸!” 2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观看兔子特征。 3、提问：“你看到了什么颜色的兔子?”(白的) 兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的) 4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的?”(由于小白兔的眼睛其实是透亮的，但它的眼睛里有许多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。) 5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗?它叫做三瓣
6、嘴”。 三、观看小白兔的饮食习性。 1、提问：“小兔喜爱吃什么?”(胡萝卜、青菜)“今日，周教师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜爱吃什么?它是怎么吃东西的?” 2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。 3、幼儿观看，叙述小白兔吃了什么?怎么吃的? 4、小结：小兔喜爱吃青菜、喝水。 四、听音乐，完毕活动。 “好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧!” 活动反思： 将整个科学活动转变为一个很随机性的观看嬉戏活动，让孩子们在自由的空间中学习学问，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的形状特征进展挖掘，让幼儿近距离观看实物小白兔，就是在这种随便的接触过程中幼儿就验证了已有的学问，同
7、时他也在发觉问题、找寻问题，猎取新学问。 通过近距离的实物接触，孩子更能承受和理解小白兔的习性。教师对幼儿看到的学问加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念。 3、小班科学活动亲亲小雨教案反思 活动目标： 1.猎取有关雨的信息，体验雨中乐趣。 2.倾听雨声，仿照雨打在不同物体上发出的声音。 3.感知雨水与动植物的关系，萌发喜爱大自然的情感。 4.培育探究自然的兴趣。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。 2.每人一双雨靴、一件雨衣。 3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。 活动过程： 1.产生兴趣 昨每天气
8、预报说今日要下雨。看!现在果真下雨了，我们一起到雨中玩玩吧! 请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。 2.体验雨中乐趣 引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么味道的。 请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。 鼓舞幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。 让幼儿宁静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由仿照。 请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。 3.初步感知雨水与动植物的关系 供应花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系
9、。教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特殊舒适，花也开得更大更美丽。” 请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 4、小班科学亲亲小雨教案反思 目的： 1.猎取有关雨的信息，体验雨中乐趣。 2.倾听雨声，仿照雨打在不同物体上发出的声音。 3.感知雨水与动植物的关系，萌发喜爱大自然的情感。 4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化
10、的愿望。 预备： 1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。 2.每人一双雨靴、一件雨衣。 3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。 过程： 1.产生兴趣 昨每天气预报说今日要下雨。看!现在果真下雨了，我们一起到雨中玩玩吧! 请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。 2.体验雨中乐趣 引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么味道的。 请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。 鼓舞幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。 让幼儿宁静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由仿照。 请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看
11、一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。 3.初步感知雨水与动植物的关系 供应花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特殊舒适，花也开得更大更美丽。” 请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。 活动反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动大雨和小雨的目标是：1.能用剧烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.乐观参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。 在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子乐观参加音乐活动的兴趣。如在幼儿进展表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的乐观性。整堂活动中幼儿的乐观参加性较高，使得活动气氛活泼，教学效果较好，但在熟识旋律的根底上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的到达。
