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1、音乐课案例设计课题 聆听 表情歌 总第十六课时 教学目标通过听表情歌的音乐活动，表达自己的童年生活幸福欢乐的情绪，养成听音乐做律动的习惯，并培养创新精神。教学重点、难点 重点：感受音乐，体验音乐的情绪。 难点：结合生活实践，为歌曲创编歌词。教学准备 多媒体课件 一体机 电子琴教学设计 一、组织教学 1、听音乐进教室,师生律动。 播放牙刷火车到座位上之后,做舞蹈的动作,原地不动 2、师生问好。24 12 34 5 - i5. i5. 54 32 1 - 同学 们 好 你好 你好 老师 你 好12 34 5 - 1 2 3 4 5 67 i- 我们 来唱 歌 i 765 4 3 2 3、同学们请坐
2、,准备上课。二、新课教学 1.感受音乐（1）导入新课：每天我们都会因为这样、那样的事情而心情波动时，时而高兴，时而伤感，今天我们就来一起欣赏歌曲表情歌。（多媒体课件展示歌曲，表情歌学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）（2）初听歌曲，对歌曲有一个完整的印象。2.鉴赏音乐（1）教材分析：表情歌是一首充满童趣，具有表演性质的儿童歌曲，歌曲采用分节歌形式，旋律轻快而跳跃，由不规则的乐句组成的单乐段结构，歌曲生动有趣，表演性强，受少年儿童的喜爱。（2）教师以拍手提问的形式，熟悉第一乐句旋律。如： 你 快 乐 你 快 乐 你 就 拍 拍 手， 我 快 乐 我 快 乐 我 就 拍 拍 肩。（2）跟着老师说说歌曲的内容。（3）随着音乐，轻唱歌曲。（4）反复练习，达到熟练。3.表现音乐（1）师生共同跟唱歌曲，边唱边表演。（2）分组演唱，互评优、缺点。4.创造音乐（1）完整地演唱之后，师生共同讨论添加新歌词。 结合学生的生活实践为歌曲创编歌词。（2）找个别学生进行演唱。（3）在书中画一画，你所想到的表情。三、教师小结 今天的音乐课就到这里，下课，同学们，再见！ 板书设计 表情歌 齐唱
