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1、授课名称原地侧向投掷沙包一、教材及教学分析课题：原地侧向投掷沙包人民教育出版社共四课时，本课次为第二课时。二年级投掷教材是在学生掌握正确投掷基础上进一步学习蹬地转体、转肩翻肘，背后过肩，向前快速挥臂的侧向投掷方法，要求教会学生正确的投掷方法，发展力量，灵敏素质和协调性，并为以后学习助跑投掷打好基础。二、教学对象分析对象：二年级（水平二）人数：40人（男女各20人）二年级的学生活泼、好动，他们感知事物是以直接视觉思维方式，往往离不开具体形象。模仿能力强，对游戏竞赛兴趣浓厚。针对学生的特点，在教学上采用游戏比赛，合作学习形式，来实现教学目标。三、教学目标1认知与技能目标：初步学习侧向投掷沙包的动作
2、方法，使70%-80%的学生基本学会动作技术，做到蹬地转体、转肩翻肘，出手角度适宜快速挥臂。2体能与健康目标：通过教学，发展学生灵敏、力量素质和身体协调性，提高投掷能力和奔跑能力。3.情感目标：培养学生听从指挥、遵守纪律、相互帮助优良品质及克服困难的精神。四、教学方法1.讲解示范法2.合作学习法3.模仿法五、教具准备沙包41个、“碉堡”图片9个、垫子4张、六、教学重点、难点重点：蹬地转体，转肩翻肘快速挥臂难点：出手角度适宜七、教学流程（应体现教学内容、师生活动、教学意图）教学内1.原地侧向投掷沙包2.游戏：炸碉堡重点：蹬地转体，转肩翻肘快速挥臂难点：出手角度适宜教学目标1认知与技能目标：初步学
3、习侧向投掷沙包的动作方法，使70%-80%的学生基本学会动作技术，做到蹬地转体、转肩翻肘，出手角度适宜快速挥臂。2体能与健康目标：通过教学，发展学生灵敏、力量素质和身体协调性，提高投掷能力和奔跑能力。3.情感目标：培养学生听从指挥、遵守纪律、相互帮助优良品质及克服困难的精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间强度开始热身部分6一、课堂常规1.体育委员整队2.师生问好3.宣布本节课内容4.安全教育5.安排见习生二、1热身操游泳动作：蛙泳动作自由泳动作蝶泳动作举重动作三、小游戏：“快速武装”一、组织：二、教与学：1.学生在教师的带领下边做动作边喊“嘿呦嘿呦”三、1.快速传递，人手一球1
4、32课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间强度学习提高部分30一、“原地侧向投掷沙包”动作要领：（以右手为例）侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在后，右脚在前。右手持“沙包”屈臂向上向后引伸，肘关节向前，眼看“前方”，以肩带肘，快速挥臂向前上方掷出。要点（口诀化）投掷方向左肩对，右臂后引脚开立，蹬地转体肩上投出手快速又有力。重点：蹬地转体，转肩翻肘快速挥臂难点：出手角度适宜易犯错误1、转体不到位、2、肩上曲肘纠正方法：1、两人互助体验转体2、两人互助体验曲肘二、游戏：炸碉堡方法：将学生分成四组，教师发令后，学生跳过小河，钻过山洞。将“手榴弹”扔向敌人的碉堡后将手榴弹捡回放在指定的位置，跑
5、回拍下一位同学的手，依次类推。一、原地动作要领：两手前撑垫前蹲，用头的后部着垫，团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次着垫。（一蹲二蹬三团身）保护与帮助：单跪垫旁，一手扶背，一手托臀。重点：低头、团身难点：身体依次着垫，滚动圆滑易犯错误：1.没有低头2.团身不紧纠正方法：1.喊口令使学生快速低头2.将号码牌贴在胸前，体验用膝盖触碰胸前号码牌，体验团身二、游戏：“看谁跑得快”方法：四列纵队，每列按1-10号站好，前后间隔1米，如教师喊“5”号，5号同学向左侧站出，迅速绕过排头和最后一名同学，最后跑回原位。一、立定跳远动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆，同时
6、两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿屈膝缓冲，保持平衡。一、组织：碉堡投掷线一投掷线二二、教与学1.教师讲解并示范动作2.教师带领学生进行徒手练3两人一组相互帮忙转体练习4教师口令指挥学生练习5.根据能力选择不同投掷线6.学生展示，师生共评7.纠错练习：组织学生持沙包投过一定高度的横线组织：二、教与学1.教师讲解游戏规则2.学生分组练习3.小结游戏情况4.学生再次比赛三、要求：1.积极参与游戏，注意安全124至6次中82至3次10大恢复身心部分4一.放松运动1、“空抛雀跃”2、击掌、握手庆祝。二、小结本次课的内容三、布置课后练习四、，师生再见一、组织：围城一个圈二、教与学
7、1.教师讲解示范2.带领学生一起放松3.自评、互评4小场地器材沙包41个、“碉堡”图片9个、垫子4张、预计运动负荷练习密度：40%平均心率：120130次分钟最高心率：1450次分钟左右八、教学后记本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识原地侧向投掷沙包的动作，教师在讲解中示范，采用教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。发展手臂力量、提高学生身体的灵敏性、协调性及平衡能力，有着积极的作用。小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的共性的年龄特征是：好动、好玩、但注意力的指向性弱，参与体育运动的动机还是以直接兴趣为主；普遍学生对前滚翻有较强的好奇心，在一二年级时对原地投掷有了一定的认识，也有一定的技术基础，但投掷动作参差不齐。所以本课的教学过程中，采用合作学习、模仿、示范、互动等教学方法，使枯燥无味的投掷课变得游戏化、形象化。通过体验法、讲解示范建立正确的动作表象，分布教学完成本课的重难点，从而完成教学目标。
