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1、实用四年级教学计划三篇 四年级教学计划篇1 一、学生情况分析: 本班学生一共1人,进人四年级以后,学生对于科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已经掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,
2、不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量。 二、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使学生形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单
3、元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注,发现自己在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和
4、描述,使学生形成关于地球物质的一般性概念,并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 三、教学目标 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己
5、的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 四、教学措施 1、了解学生对所学学科的学主题初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆。 2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认识基础。3、引导学生在观察
6、和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。 、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。 5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学
7、解释。 四年级教学计划 篇2 一、学生分析 四年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。 二、教材内容:本册教材包括以下内容: 第一单元诚信是金第二单元伸出我们的手 第三单元我的绿色日记第四单元交通连着千万家第五单元祖国真大 三、教学目标: 1通过第一单元诚信是金这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱,有
8、羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 2通过第二单元伸出我们的手的学习引导学生走进社会,观察生活,去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动,知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育,收到美的熏陶。 通过第三单元我的绿色日记的学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、探究;或为环境问题的写调查报告,鼓励学生坚持写绿色日记,持久地关注家乡的环境问题,关注家乡环保事业的意思。 4通过第四单元交通连着千万家的学习让学生知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规,注意安全；了解交通发展的现状，感受交通在人们
9、生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感,通过有趣的、今昔对比方式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时,以交通的发展作为认识社会的一个窗口,可以拓宽学生的视野,引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。 5通过第五单元祖国真伟大的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割的一部分,祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情,以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地
10、球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，了解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不仅是学生社会生活的需要,也是一个普通公民必备的基本素质。 四、教学重点和难点: 1.引导学生理解、体验诚信的可贵，帮助他们构建健康人格，为将来更好的融入社会打下基础。 .鼓励学生走进广阔的社会,了解当前的一些社会现实,知道有哪些弱势群体需要关怀,引导学生伸出自己的双手,主动参与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐,从而提升自己的内心体验。 3.鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动,持久地关注家乡的环境问题,激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。.引导学生辩证的看问题，观察、感受交通带给人们
11、生活的种种不利影响，用自己的方式来关注这些问题，提出自己的想法和建议看,从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。 5.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的感情,以及萌发民族自豪感和自信心 五、教学措施： .引导学生学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。 2.从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习和学习兴趣,调动他们的已有经验，丰富其认
12、知、情感和体验。 3.丰富学生的内心体验,帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性 。4.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。5.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。 6将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 7.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 四年级教学计划 篇 一、指导思想 本学期,我将以落实新课标要求为宗旨，按照_市义务教育阶段学科学业质量评价标准的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心
13、，培养学生具有一定的语感和语音、语调,以及良好的书写和学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 二、学生情况 本学期本人继续担任四(1)班和四（)班的英语教学。踏入新的一年,学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步,经过四年级上学期的学习,学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错,但区别来说,四1班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与课堂活动;四2班的学生
14、较为文静,在接受新知识时需要更多的消化时间，课堂纪律较好。 但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严重,四（)班的整体水平要比四(2）班高，两个班都出现优秀者十分拔尖,落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。 三、教材分析 本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元，前两个单元分dialou 和 wrwth langage两部分,主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第单元作为拓展学习,可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言,学生组织和创新,突破口语表达的难关。 四、教学目标 总体目标: 对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交
15、换有关信息(年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等）。能做简单的角色扮演,能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词,能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化习俗。知识目标:语音; 、了解元音在开闭音节中的发音; 、语音清楚、语调自然。 语法：1、知道现在分词的形式; 2、知道现在进行时的各种句型; 、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。 词汇: 学习有关本学期话题范围的词语(含“三会”、“四会”单词及习惯用语）。 话题: 能了解和表达有关下列话题的简单信息(年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。 功能：了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。 技能目标: 听: 1、能听懂配图对话和小故事; 、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。 3、能根据指令事情,如：听并选出图片、画图、做动作、做手工等; 、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应； 说： 1、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常交流。 3、能就熟
