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1、社会心理学三级目录第一章 社会心理学溯源、对象与方法第一节 社会心理学的产生和发展一、 思辨期（社会心理思想早期积累阶段）二、 经验描绘期（社会心理学孕育或成型阶段）三、 实验期（社会心理学成熟与独立发展阶段）第二节 社会心理学研究什么一、 分歧与争议二、 研究对象与学科性质社会心理与社会行为、个体心理与群体心理、社会交互作用与交往三、 社会心理学与邻近学科的关系第三节 怎样研究社会心理一、社会心理学研究的方法原则原则：客观原则、宏观与微观相统一的原则、交往原则、人道原则二、几种主要的具体的方法方法：实验法、非实验法（档案研究、现场研究、模拟研究、问卷研究，个案研究、评估研究等）第二章 社会心
2、理学的派别及理论第一节 行为主义学派的社会心理观及其新理论一、刺激反应理论（桑代克、斯金纳） 联结理论、动物学习三大规律：学习律、效果律、准备律二、模仿理论（塔尔德） 下降律、几何级数律、先内后外律三、社会学习理论（班杜拉、沃尔特斯） 观察学习、环境人行为三者的交互决定论四、社会交换理论（霍斯曼）第二节 认知学派的社会心理观及其新理论一、格式塔学派的理论（海默、科勒、考夫卡）二、场论和群体动力学理论（勒温拓扑心理学创始人）三、认知相符理论和一致性理论（麦圭尔和奥斯古德、坦南鲍姆）第三节 精神分析学派的社会心理观及其新理论一、精神分析理论二、新精神分析中的社会学派别三、人际行为三维理论第四节 符
3、号相互作用学派及其新理论一、符号相互作用理论的基本思想二、角色理论三、参照群体理论第五节 社会学的社会心理学理论新进展一、公正理论（亚当斯）二、地位构建理论三、要素理论 四、正统性理论第三章 社会化与自我概念的发展第一节 社会化的概念一、 什么是社会化二、 社会化的基本目标三、 社会化和个性化第二节 社会化的心理机制一、 角色引导机制二、 社会比较机制三、 社会学习机制四、 亚社会认同机制第三节 自我概念及其发展一、什么是自我概念二、自我概念的功能三、自我概念的结构四、自我概念的发展第四章 社会知觉与印象管理第一节 社会知觉级印象形成一、 社会知觉二、 印象的形成平均法则、叠加法则、加权平均法
4、则第二节 知觉他人与自我知觉一、 知觉他人的过程寻找意义、注重显著性信息、对信息进行类别化、运用图式二、 知觉他人的内涵三、 自我知觉身体的自我知觉（体像）、态度的自我知觉、情绪的自我知觉四、 社会知觉的偏差晕轮效应、积极性偏差、证实偏差、后视偏差虚假一致偏差、自我中心偏差、自我服务偏差第三节 社会认知：认识他人的高级过程一、 社会推理的步骤搜集选择信息、整合信息形成判断二、 图式在社会认知中的作用帮助人们提取信息、加快信息加工速度，提高解决问题的效率、可以填补社会认知者所需要的信息三、 认知启发表征性启发、获得性启发、调整性启发四、 内隐社会认知特征：社会性、积淀性、无意识性、启动性研究内容
5、：内隐刻板印象、内隐自尊、研究方法：反应时法、词干补笔法、投射法、内隐联想测验第四节 印象管理：控制他人的社会知觉和认知一、对印象管理的理解二、影响自我表现的因素 交往对象、交往情境三、印象管理的策略 保持形象的一致性：登门槛效应、门面效应、 讨好与自我提升：讨好、自我提升、 恰当的自我表露四、自我管理的识别 印象管理与非言语反应 印象管理与自我监控五、印象管理与文化第五章 归因与决策第一节 归因极其理论一、 归因的概念二、 归因的理论海德-朴素心理学、琼斯和戴维斯相应推断理论、凯利三度理论、韦纳成败归因理论、泰勒和克洛科社会认知的归因理论三、 归隐原则与归因偏差原则：协变性原则、打折扣原则、
6、偏差：认知性偏差-行动者与观察者、显著性与获得性、歪曲的思维方式（泛化、综合标定、过滤、极化思维、自责、个人化、看透他人心思、控制错觉、情绪性推理） 动机性偏差-自我服务、自我设阻、社会比较 性别偏差-动机上的偏差、观念上的偏差、环境上的偏差第二节 归因风格和归因训练一、 归因风格及其测量二、 归因训练团体发展法、强化矫正法、观察学习法第三节 决策及其理论一、 什么是决策二、 决策理论概率理论、预期损失理论、效用理论、对策理论第四节 决策风格与决策技术一、决策风格及其测量 冒险型、谨慎型、防御型二、影响决策的主要因素三、决策技术-决策树四、学生决策能力的培养第六章 态度及其改变第一节 态度极其
7、形成一、 什么是态度二、 态度的功能与作用功能：适应功能、自我防御功能、价值表现、认识或理解、作用：态度影响社会性判断、态度影响耐力、态度影响学习效果、态度影响工作效率三、 态度与行为第二节 态度形成的理论一、 学习论二、 诱因论三、 认知相符论平衡论、认知失调论第三节 态度的改变一、 什么是态度的改变二、 态度改变的理论与模式态度改变过程四个关联部分：外部刺激传达着、沟通、情境 目标靶 中介过程信息学习、感情迁移、相符机制、反驳 结果态度改变、抵制三、 通过劝说改变态度的研究信息源：可信性（专长性、可靠性、可信性的持续性）喜爱性（吸引力、尊重的得失、相似性） 沟通：差异 恐惧唤起 一面性或两
8、面性论述 新颖与重复 目标靶：信封或承诺 预防注射 人格因素（自尊、智力、性别差异） 环境与情境：强化作用 预先警告 分心第四节 态度的测查一、态度量表法瑟斯顿等距量表、利克特型量表、语义分化测量二、投射 主题统觉测验、作业投射法三、行为观察法 任务完成法、社会距离法第七章 沟通与人际吸引第一节 沟通的意义与结构一、 沟通的概念二、 沟通的意义 三、 沟通的结构信息源、信息、通道、信息接收者、反馈、障碍、背景第二节 沟通的类型一、 语词沟通和非语词沟通二、 口语沟通与书面沟通三、 有意沟通与无意沟通四、 正式沟通与非正式沟通五、 个人沟通与人际沟通第三节身体语言沟通一、 目光与表情二、 身体运
9、动与接触三、 姿势与装饰第四节 人际吸引的条件一、熟悉二、个人才能（才能、外貌吸引力、个性品质）三、形似与互补四、爱情（爱情与喜欢的区别、罗密欧与朱丽叶效应、爱情与婚姻）第八章 人际关系及其改善与测量第一节 人际关系及其建立与发展一、人际关系及其建立与发展二、人际关系的状态三、人际关系对行为的影响四、人际关系建立与发展的过程 定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段五、人际关系的深度第二节 人际关系的原则一、交互原则二、功利原则三、自我价值保护原则四、人际吸引水平的增减原则第三节 人际关系的改善及技术一、 沟通能力的自我提高二、 正确使用身体语言三、 人际关系改善的综合性心理学技术（
10、敏感性训练、角色扮演）第四节 人际关系的测量一、社交测量法的原理二、社交测量法的实施方法 明确测量的目的、确定测量变量、选择方法（参数顺序选择法、非参数顺序选择法、非参数简单选择法、参数简单选择法、接纳水平等级分类法）、编制测量问卷、测量的实施、结果处理三、图形法社交测量结果处理第九章 侵犯第一节 侵犯的实质一、 什么是侵犯（伤害行为、伤害意图、社会评价）二、 侵犯的本能论三、 挫折侵犯理论四、 侵犯的社会学习观点侵犯可以通过强化来培养、侵犯可以通过观察学习而获得、去学习与再学习过程可以减少侵犯第二节 侵犯的影响因素一、 情绪唤起水平二、 道德发展水平与自我控制三、 社会角色与群体的影响四、
11、大众媒介第三节 侵犯行为的控制一、 侵犯行为的社会制约二、 去个性化的避免三、 道德发展水平的提高第四节 减少侵犯的方法与途径一、宣泄二、移情能力的培养三、成熟个性的培养第十章 亲社会行为第一节 亲社会行为的含义一、 亲社会行为及有关概念二、 亲社会行为的发生A社会交换理论：助人行为有隐蔽的个人的利益、移情是真正的利他主义的根源社会规范理论：互惠规范、社会责任规范进化心理学理论：保护家族、互惠 B儿童利他行为的发展 皮亚杰他律道德性、自律道德性 第二节 亲社会行为的影响因素一、 影响助人行为的情境因素旁观者在场、榜样的存在、时间压力二、 被助人的特点性别（女更易）、相似性、不被责备者三、 助人
12、者个人的影响因素情感状态：内疚、消极心境、积极心境、人格特质：具有强烈社会动机、相信自己对事情有影响力、有适合于情境需要的特殊能力、同情和理解他人与责任感和利他行为有正相关四、 如何增多助人行为消除助人的阻止因素、进行助人的社会化、第三节 助人行为的研究与理论一、拉坦内和达利的干预模式和社会作用力论 责任扩散实验：房间充烟、遭难女士、罪行作证、癫痫发作 干预模式和社会作用力论：干预模式、社会作用力论、二、摩根和帕克的“助人代价报偿模式”三、 施瓦茨的利他主义模式与规范激活论四、 施托布的移情实验和社会行为论第四节 亲社会行为与品德教育一、 群体影响与德育作用二、 品德形成的三维结构三、 价值教
13、育第十一章 群体中的相互作用第一节 群体及其形成一、 群体的基本概念类型：首属群体与次属群体、正式群体与非正式群体二、 群体的形成影响群体形成因素：共同目标、隶属需要、共同兴趣、压力情境、群体的工具作用三、 群体结构及其功能结构：集中型（Y式、轮式）、非集中型第二节 社会助长与社会堕化一、 社会助长二、 脑力激励法（奥斯本）三、 社会情境第三节 群体极化与群体思维一、 群体极化冒险转移原因:个人假设群体鼓励富有冒险性的见解、责任分散、文化价值倾向于对高冒险性有较高评价二、 群体思维第十二章 合作与竞争第一节 合作与竞争概述一、 合作与竞争的概念二、 合作和竞争的类型三、和竞争的辩证关系第二节 合作与竞争的心理机制一、 合作和竞争的原因二、 合作与竞争的心理趋势三、 个体合作与竞争意识的发展第三节 影响合作与竞争的因素一、 相互作用的次数二、 奖励三、 奖励方式四、 信息沟通五、 威胁六、 社会文化因素第十三章 从众、服从、依从第一节 从众一、 从众概念与经典研究二、 从众的类型三、 从众的原因四、 影响从众的因素群体的一致性、群体的规模、肯定程度与个性特征、个
