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1、和谐师生关系心得体会范文-关 于和谐师生关系的心得体会（3 篇）和谐师生关系心得体会范_关于和谐师生关系的心得体会篇） 和谐师生关系心得体会范文）在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和-谐师生 关系应注意以下几点：1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教 育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、 宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学 生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存 在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精 神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动 力源泉。为此，我们要尊重学生的人
2、格、意愿、隐私权等 等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。3、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可 能深入的了解每个孩子的精神世界 这是教师和校长 的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个 性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学 生相处的基矗4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握， 做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。 因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、 自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛 盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建 良好的师生关系关键在于教师。作为教
3、师首先应该结合自 身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学 能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。 其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独 奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务 是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。综上所述,和-谐师生关系的确立更多的有赖于教师自 身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖 于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和 谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。和谐师生关系心得体会范文）5月17日下午听了教育局朱良俊副局长题为向和-谐的师生关系要质量的讲座，朱老师列举了很
4、多生动的 事例，来说明建立和-谐的师生关系，对教育教学工作的重 要性。会后我也认真思考了朱老师说过的话，结合自己几 年来的工作情况，谈谈自己的心得体会。朱老师讲座中的一段话，给我留下了深刻的印象。他 说：“以学生为主，从教师做起;以尊重为主，从理解做起; 以支持为主，从鼓励做起;以服务为主，从帮助做起”。在 教学过程中，要尽量做到尊重理解学生，支持鼓励学生， 帮助学生。亲切的笑脸、赞许的目光都是对学生的鼓励, 也许学生对我们并没有多少要求，只要能从你的目光中觉 察到你对他的肯定，就是对他最大的赞扬。就已经足够。而相反，如果教师总是批评学生，讽刺学生，势必会使学 生反感，对老师有意见，进而对他任
5、教的学科产生同样的感觉，带着这种逆反的情绪的，怎么可能上好课，怎么能 学好这门课呢？亲其师而信其道，师生之间的关系好了, 才能进行有效的教学活动，才能取得良好的教学效果。一、以学生为主，从教师做起。教学并不是单纯的教师教，学生学。要把学生放在主 体的地位上，教师在讲授知识时起到了一个引导作用, 味的填鸭式教育不可能取得良好的教学效果。中国的传统 观点，“师道尊严”“师威不可侵犯”总是把老师放在高高在 上的位置，教师自己也有意无意的维持这种威严，以自我 为中心，不肯放下面子和学生真诚的沟通交流，久而久之, 必然使师生之间存在隔阂。要打破这种障碍，必须从教师 做起，放下所谓的尊严，走近学生。二、以
6、尊重为主，从理解做起;以支持为主，从鼓励 做起学生虽然年龄小，身心都不成熟，但也是有思想的， 有个性的个体，在教学活动中师生关系应该是“民-主、平等”的，不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重 学生的个性与人格尊重，使师生之间形成一个互相尊重、 互相关爱的和-谐关系。对学生要少说气话，多些温馨教育, 多加以鼓励。鼓励的话像一段绳子，无形中就会拉近师生 之间的关系。也曾在教学中遇到过类似情况，一个很聪明 的调皮男生，作业完成的不好，我把他喊到办公室，骂了 他一顿，没想到他很不满，订正起来也是赌气完成的。后 来有一道题目他做的很好，我就抓住机会，鼓励了他几句, 没想到他开心得笑了，做起题目来也
7、很起劲，正确率也提 高了。有时候，一句鼓励的话会产生意想不到的效果。三、以服务为主，从帮助做起要利用课余时间，多去了解学生，走近学生，无论是 作为班主任，或者任课教师，通过和学生的交流接触，能 更好的了解他们想些什么，喜欢做些什么，学习生活中有 什么困难，向他们伸出援助之手，帮助他们渡过学习的难 关，或者生活的困境，让他们从心底里感受到你对他们的 关爱，这样更有助于师生感情的加深。现在每次上好课后， 总要问问学生还有什么不懂，不理解之处，鼓励他们问问 题;或者在班级里走走，询问一些后进生，是否在学习上遇 到什么困难，并耐心的帮助他们解决。记得刚参加工作时, 收到一个学生写给我的纸条，上面倾诉了
8、他在学习物理时 遇到的困难，并表示决心学好物理，希望我给他点建议。后来我找到了他，和他谈谈心，了解到他学习困难的原因， 并给提出了建议，以后又经常关心他的学习状况，询问是 否有困难，在他进步的时候，在全班同学面前给与鼓励， 后来他成绩有了很大进步。他的进步也带动了班级里的其 他同学，也使得同学们和我的关系更加融洽，和-谐了。朱局长的讲座中，对如何正确处理好师生关系提出了 三点建议：1、少下结论，学会等待;2、少用经验，尊重意 外;3、少说气话，温馨教育。他告诉我们学校无小事，处 处是教育;教师无小节，处处是榜样。”对于我们新教师更 应该从这段话中深深领悟点什么，为了能压住学生，让学 生怕我们，
9、上课时不敢对学生微笑，下课也不敢跟学生聊 得太多，听了他的讲座，让我觉得，让学生“怕”是没有用 的，而且容易使学生产生逆反心理，我们要做的是大胆的 走近学生，利用我们年龄相近的优势，多多交流，在和他 们的交流中建立良好的师生关系，使他们对老师不是怕, 而是爱和敬。总之，多在建立和-谐的师生关系下功夫，对我们的教 学工作，自身的发展，学生的身心发展都有好处，这也是 成为一位优秀教师的前提。让我们在建立和-谐师生关系上 多努力吧，相信会看到很好的效果。和谐师生关系心得体会范（三）在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生 关系应注意以下几点：1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教 育
10、”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、 宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学 生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存 在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精 神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动 力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等 等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。3、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可 能深入的了解每个孩子的精神世界 这是教师和校长 的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个 性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学 生相处的
11、基础。4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握， 做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、 自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛 盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建 良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自 身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学 能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。 其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独 奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务 是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自 身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖 于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐 师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
