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1、蛋壳创意玩具教学目标1、应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。2、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。2、学生分析有趣的蛋壳造型是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功
2、夫。教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。2、教学用具准备教师自制实物教具幻灯片、教学多媒体设备。二、教学设计：二、教学设计：教学目标教
3、师活动学生活动教学意图时间组织教学问：怎样把滚来滚去的蛋壳放得平稳？学生想、说做好课前准备1分导入新课小组内互相研究、讨论怎样将蛋壳、乒乓球平稳的摆放看幻灯问：蛋壳和纸托儿怎样固定的更好？互相讨论、探究教师提出的问题。激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的能力2分小组探究说一说可以把蛋壳、乒乓球看作人物或动物的什么部位？观察乒乓球、蛋壳作品，并提出问题进行探究：哪件作品运用了那种纸托儿的固定方式？纸托儿的长短、大小跟作品造型有关系吗？1、学生利用桌上的材料进行动手实践。2、各组将研究结果进行交流引导学生了解蛋壳、乒乓球造型设计的特点。3分研究课件中的作品1、怎样抓住特点进行设计？(神态)2、怎
4、样会使作品更生动？(身体部分、道具装饰道具互换)3、制作中用了哪些不同的手法？(绘画、剪贴)学生大胆想象，积极回答老师提出的问题。培养学生小组合作、探究学习的能力。引导学生发散新思维，培养学生想象能力。4分研究教材中的作品示范演示打开教材1、说一说你最喜欢哪一个作品？2、你喜欢造型的那部分？(鼻子、胡子)3、怎样做？学生认真观察，找出喜欢的作品，并发表自己的看法。1、观察作品，进一步了解蛋壳、乒乓球作品的制作方法。2、由学生提出不明白的问题，教师通过演示来解决。拓宽学生创作的思路。丰富想象，发散思维。5分学生实践1、互相说一说，你打算把蛋壳、乒乓球变成什么？2、你将怎样利用身边现成的材料进行创作？3、提出作业要求：1)巧用材料进行创作2)在制作过程中应该注意什么？1、小组内互相交流2、用彩纸或其它材料蛋壳、乒乓球上粘出设计形象，并配上一个漂亮而结实的底座。在设计过程中，培养学生动手实践能力。22分展示、评价课后拓展1、展示学生作品2、组织学生评价1、学生自评、互评2、互相介绍自己的作品相互之间交流经验，感受成功的喜悦。3分三、板书设计
