《快速跑教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快速跑教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 快速跑的教学设计指导思想本节课主要是以健康第一、学生自主学习为宗旨。根据新课标为基础，让学生在学习中感到轻松愉快，体验到成功的乐趣，提高学生自主合作的能力和吃苦耐劳的精神。二、教材分析 本课我是根据学生的年龄特点，在教学开始时运用反口令来提高学生的反应能力，在最后以接力游戏来提高学生的兴趣和团结协作的能力，快速跑不仅能够提高学生的快速奔跑能力和增强学生的力量协调能力。本节课是第一课时，主要是让学生了解和感受快速跑的动作要领。三、学情分析本课是按照新课程为标准，根据初一年级的学生活泼好动的特点。但学生们的注意力还是不够集中，喜欢新颖东西的特点。所以在教学中我设计的思路是运用情境和游戏教学等方法
2、。使学生能够感受到体育给他们带来的乐趣。四、学习目标1、认知目标：了解跑的基本知识，掌握快速跑的基本方法；2、技能目标：能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度;提高学生的反应能力和奔跑能力；3、情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参运动的热情。五、重点与难点1、重点途中跑的摆臂要协调2、难点起跑的反应能力六、快速跑教学设计 大庆市肇州县托古中学 王成 年级：初一 （水平四）教 学内 容1、快速跑 2、游戏：往返接力跑学习目标1、认知目标：了解跑的基本知识，掌握快速跑的基本方法；2、技能目标：能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度;提高学生的反应能力和奔跑能力；3
3、、情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参运动的热情。重点途中跑的摆臂要协调难点起跑的反应能力课的部分教学内容教师活动学生活动强度组织与要求激趣部分 一、课前常规1、体育委员整队2、宣布课的内容3、启发兴趣二、准备活动徒手操：略三、游戏：反口令检查整队情况宣布本课内容问学生是否认识一些短跑运动员。教师领做教师示范并讲解规则体育委员带队听清本课内容认真回忆模仿教师练习学生演示听从指挥小组织： 要求：安静、整齐、迅速。组织：圆形站立组织：四列横队要求：反应要快学习与互动部分学习与互动部分1、原地摆臂练习2、原地高抬腿练习3、20米、30米加速跑5、游戏：往返接力跑师：讲解示范基本动作师：讲解示范，鼓励学生积极参与讲解示范整个过程。鼓励学生积极参与。师：示范并讲解游戏规则认真表现练习积极参与以最快的速度跑。中大要求：结合教师的动作认真练习组织：圆形要求：认真动作要到位组织： 图（1）要求：认真对待 图（2）要求：要有团结协作和拼搏的精神放松部分 1、整队2、韵律操3、小结4、收器材检查带队过程示范小结收器材布置快速整队跟着老师一起做小组织：四列横队要求：要经常参加体育锻炼场地器材标志杆4根接力棒4根负荷预 计课后反思
