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1、学期教学工作方案范文锦集4篇【精选】学期教学工作方案范文锦集4篇学期教学工作方案 篇1 一、指导思想从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、教材分析p 人教版八年级物理上册由机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度等6章内容组成。教材采用了符合学生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论
2、，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。三、教学目的通过的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极理论，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教
3、学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。4、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。5、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析p 和认识社会生活的才能。教学中坚持理论联络实际，要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。四、教学重点和难点教学重点：“声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化等知识点
4、，它们是解释各种现象的根底，也为今后学习物理知识打下根底伏笔，是八年级物理上册教学的重点。教学难点：“声音的特征”，区分音调和响度，对学生来说并不容易，是第一章的难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容互相联络，且都要通过实验手段来进展教学，实验起到关键的作用，但八年级学生的实验才能不强，所以此知识点既是教学重点同时也是教学的难点;“物态变化”中 “观察水的沸腾”等实验，由于在实验过程中运用了图像法，通过描绘熔化、沸腾的曲线，使学生认识物理现象变化的规律，要求通过学生动手动脑、亲自理论，在感知体验的根底上去学习。五、教法和学法1、提倡自主探究与合作探究
5、相结合的学习方式。2、老师引导学生开展活动，发挥老师为主导学生为主体的作用。3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动，发表自己的观点，敢于创新。4、提醒学生做好课前预习，按预习-上课-复习三步进展教学，保证科学探究顺利开展。5、引导学生联络实际，表达从生活走向物理，从物理走向社会的理念。6、引导学生认真观察，做好记录。运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。学期教学工作方案 篇2 一直以来，我们学校本着为人民效劳的严责，多年来一直开拓创新，积极进取，教育出了一批又一批的优秀学子，这是值得我们每一个学校老师骄傲的事情，不过我们还是会不断的努力，教育好下一代。在过去的一个学期中，我们学校的教学成绩
6、还是一如既往的出色，为了继续保持我们的教学才能和成绩，我们这学期一定要延续以往的优秀经历，实现学生教学成绩的提升和学校建立的成功，特制订本学期学校教学工作方案：一、指导思想继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，落实xx省普通中小学教学常规及xx省省级教学示范学校评价标准，以“一切为了每一位学生的开展”为宗旨，以和谐、创新、开展为主题，以全面推进素质教育，大面积进步教育教学质量为中心，以深化新课改，进步课堂教学程度为重点，加强教学常规管理，深化开展教育科研工作，努力创始我校教育教学工作的新场面。二、根本情况本学年，我校有11个教学班，学生650余人，专任老师52人，专科以上学历52人，学历达标率
7、为100%。市级骨干老师2人，市优质课获得者4人，县优质课获得者40人，省以上知识竞赛优秀辅导员13人，市以上优秀教育科研论文50余篇，县以上优秀教练2人，县艺体根本功比赛过关4人，县才艺大赛优秀辅导员2人，国家级语言文字比赛三等奖1人，市“我与普通话”现场比赛优秀辅导员1人。本学年，为新课改第二循环的第一年。三、工作措施1、重视养成教育，促进学生全面开展。良好的学习习惯，能使学生终身受益。教学中，要培养学生说普通话、写标准字的好习惯；培养学生爱书、读书、写好读书笔记的好习惯；培养学生认真听课、搜集处理信息的好习惯；培养学生灵敏掌握运用学习方法的好习惯；培养学生虚心向别人学习不耻下问的好习惯；
8、培养学生认真独立完成作业的好习惯。各学科要成立兴趣小组，艺体老师要上好训练课。各小组要不定时的进展活动，使学生乐学好学，促进学生全面开展。2、鼠标连接将来，拓展创新空间。当今世界，是信息化时代，互联网已成为人们涉猎信息、汲取知识、求得自身开展的重要途径。老师们要充分利用学校或家庭中的电脑，多搜集、处理、整合、开展网络上关于新课改中的教学理念、教学课件、教学案例、教学考题等，并和本学科的教学理论相结合，走出一条鼠标连接将来的新路子。我校的创新理念为：同样结果，缩短过程就是创新；同样过程，扩大成果就是创新。3、学习新理念，探究新路子，谋求新开展。新课改，任重而道远。第二循环的第一学年，我们要在总结
9、反思前三年工作的根底上，继续做好以下工作。1确立一个思想，即“以学生为本”的思想，重视个性开展、可持续开展；2落实两个重点，即培养学生的创新精神和理论才能，做好创设情景、科学探究、师生互动、合作交流、反思评价等每一个环节，鼓励学生动脑动手；3进展三个转变，落实学生的主体地位，即转变老师角色、学生地位、教学手段，真正实现教是为了不教；4采取四种方法，培养学生的主动意识，即采取激发学生学习兴趣以美引趣、以奇话趣、设疑激趣、以动唤趣、练中增趣、学生学会学习、营造创新教育气氛，通过好奇心挖掘学生的潜能，面向全体，做好保优、推边、转差工作；5制定五种评价，促进师生的更高追求，即注重形成性评价与终止性评价
10、相结合，过程和结果并重，将评课重心放在关注学生的开展上，用评促教、用评促学，注重开放性评价，倾听社会各界的意见，提倡自我评价、激发内因，搞好领导评价，鼓励先进，鞭策落后；6及时矫正课改中暴露出的六个问题，使新课改沿着正确的方向前进，重点矫正教教材不等于用教材教、提倡鼓励不是表扬越多越好，满堂问答不是主动参与，提倡民主不是不要教学秩序、小组讨论不等于合作学习、重视才能培养不等于淡化双基。本学期业务学习笔记仍为8000字以上。4、组织好各类考试，做好毕业班工作。本学期，教诲处将组织月考、期中、期未考试、信息技能考试、初三英语知识竞赛，并做好评价工作。通过考评，指导师生的教学理论，提升学生的综合才能
11、。毕业班老师，要关注中考的新特点、新变化，正确把握新课改的方向，要结合点中典、剖析、中考全案、轻巧夺冠等资料，将新思想浸透在备课上，表达在课堂上，落实在训练中。今学期，时间紧任务重，初三任 课老师要在完本钱学期教学任务的根底上，力争再完成下学期二分之一的教学任务，为明年总复习，扩大复习空间。5、强化继续教育，争做“老实人”，共享“和谐”环境。我校的“和谐”理念为：尊重上级是天职、尊重同事是本分、尊重下级是美德。我校的“老实人”理念是：办事公正，为人正派，对工作高度负责，在利益面前既能做到利人利已，又能做到和谐共赢。“诚信大于天”。本学期，学校将继续实行师德不合格一票否决制度，用“爱”统领全局，
12、用“净”纯化校园，全体老师要对照“十不做”，完善进步自己。不做造谣、信谣、传谣，制造混乱之人；不做耍人、搞阴谋诡计之人；不做挑拨是非、混淆黑白、损人利已之人；不做拉帮结伙、搞小团体之人；不做吃喝嫖赌之人；不做阿谀奉承之人；不做两面三刀之人；不做给别人设圈套、置障碍之人；不做踩倒别人向上爬之人；不做怕别人好过自己，心胸狭窄的歹毒之人。“君人成人之美，小人成人之恶”，“信小人者而失士，近君子者而得人”。6、以“严、细、实、恒”为原那么，加强过程管理。“严”是严肃立章、执章为公。本学期，将在学校考评方案修订的根底上，汲取去年学科优秀老师评选方案的精华，制订XX年20xx学年学科优秀老师评选方案，用评
13、引领教学，用评激发老师的干劲。“细”是细化教学常规管理，优化备、教、批、辅、考、评各个环节，做到定期检查与“实时监控”相结合，各项检查落实在纸上，有评定，有整改。“实”是实实在在工作，不搞形式，对好的经历不照本宣科、生搬硬套。“恒”是持之以恒、坚持不懈的工作。从学期第一天始到最后一天未，从每天早读始到晚上第二节自习未，时时、事事有人管，班上班下有人干。老师教学常规检查以胡学忠、陈培福老师为主，学生学习常规检查以张祖峰老师为主。各功能室管理人员，务必按照上级要求，整理好档案资料，清理好本室内物品，登记备档，并及时清扫好室内卫生，做到窗明几净。总之，各位老师都要做到勤学习、善管理、出实招、办实事、
14、务实效。7、抓好教学研究，向课堂教学要质量。教学研究包括常规教研和教育科研。重点要研究课堂、研究学生，关注学生的思想品德、行为习惯、学习策略、学业开展，落实“以学定教”。本学期重点上好“三课”：“徒弟”上好汇报课、“师傅”上好示范课、课题研究老师上好研讨课，同时搞好推门听课。上课老师一定要说普通话、写标准字。本学期老师听评课仍在20次以上。课堂教学是展示老师魅力、进步教学质量的平台，每堂课都有三个环节，开端、开展与高潮、结尾。老师要根据教材内容设计精巧的导入，精彩的导入往往在瞬间既可勃发学生的热情，引起心灵的震颤，起到引人入胜的作用。引导可以是情境创设、也可以是兴趣的捕捉；可以是语言引导、也可
15、以是教具引导，其目的就是吸引学生的思想，使学生进入美妙的知识殿堂，进入考虑与美的世界。导入之后，老师要不失时机的启发诱导、推波助澜、化阻为畅，激发学生的思维，让情绪兴奋点到达沸点。最后，课堂教学应在高潮中徐徐落幕，切不可在动乱中草草收兵。教学中，老师应注意研究“四点”重点、难点、疑点、知识点，适当调整教材的先后顺序，加强知识间的互相联络，变化多样给学生全新的认识。同时，要注意对教材有益深化，对教材内容进展适当扩展，加强知识的横向联络，开阔学生的思维。教学中，要搞清老师与学生的关系。老师是导演，学生是主演。导演可以客串某些角色。每一个设计、每一个引导、每一个论断、每一个实验、每一个活动都要围绕学
16、生转。思路让学生想，题目让学生解，文章让学生读，实验让学生做，结论让学生猜，活动让学生动。老师应对学生表演的技巧、功底进展加工、指导求其全面开展。8、落实集体备课，搞好课题研究，打造教案本学期，学校将在同学科中开展“一课多人教，多人教一课”的教学研讨活动。它包括“集体备课”、“个人加减”、“同上一节课”、“自我反思”等环节。通过集体研讨，将集体智慧转化为自己的施教方略，把教材语言转变为教案语言，教案语言转变为课堂语言，课堂语言转变为学生的运用表达语言。我校有市级课题两个，分别为黄明森老师的“师生换位，互动合作教学与课堂教学效果关系的研究”，苑良华老师的“个性化阅读与学生思维才能的研究”；县级课题两个，分别为秦秋香老师的“拓思启智、引创显才初中作文双课型理论课教学形式尝试”，王洪英老师的“激发写作欲望，
