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1、完整版十六年前回忆教案语 文 教 学 设 计课题名称10 十六年前的回忆课时第一课时课型精读课文授课内容10 十六年前的回忆1初读课文，经过查字典，联系上下文理解词语。授课目的2认识时代背景，正确朗读课文。3理清文章写作脉络。授课重点1初读课文，经过查字典，联系上下文理解词语。 / 授课难点2认识时代背景，正确朗读课文。理清文章写作脉络。授课策略选择与设计（教法、学法） ：解说授课环境与资源准备（授课具准备） ：课件授课过程：授课内容一、导入单元学习教师活动学生活动授课媒体（资设计妄图心得源）（播放歌曲五月的说明：鲜花）经过音乐的铺（一）明确单元内容师：当这优美、激越陈，能更快的让的旋律在耳畔
2、响起，你可否想过，今天的学生投入本单幸福生活是谁为我们开创的？第三组课文元学习的氛围。为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命长辈。1二、认识背1师：今天我们要学景，简介李大习第 10 课十六年前（媒体出示第钊的回忆。请同学们一小节）结合题目，看看说明，再读读第一自然段，说说自己认识了什么？（ 1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是 1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。（ 2）李大钊的被难日是 1927 年 4 月 28日，离 1943 年已经(媒体出示 )十六年了。（ 3）理解“被难日” ，在课文中就是指李大钊被杀戮的日子。说明：认识与解析背景，能拉近学生与
3、李大钊之间的距离。三、 默读 课文，理清写作序次2简介李大钊李大钊是中国共产党的主要开创者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年 3 月 18 日北京人民反帝反军阀的公众示威运动，被军阀张作霖杀戮。牺牲时年仅 38 岁。3本文是回忆录。 作者采用第一人称的表达方式，回忆了父亲被害的全过程。媒体出示自学要求学生自学1注明自然段。 （共32 个自然段）（ 1）指导长句的读法。自由轻声通读全读的时候语文。速要快，记住指导朗读。先是宪兵，再（媒体出示资料）说明：补充李大钊的资料能让学生更深入认识他2是侦探，再是“父亲不慌警察。衣饰有不忙地从抽屉变化。里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”读的时候语速要
4、慢，可这样逗留：父亲不慌不急地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。（媒体出示）“穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。”（媒体出示）说明：指导长句的朗读是为了更好读懂全文，体会人物的思想感情。教师可以采用范读等多种形式让学生读好句子。2读二 三十二自然段并思虑：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？3理清写作序次和课文结构。板书：被捕前、被捕时、法庭上、被害后学生小组交流二 三 十 二自 然段 分 为四个部分：（ 1）二七自然段：写父亲 被捕 前 的一些事情（被捕前）；（ 2）八十七自然段：写说明：由 于课文比 较长，要帮助学生
5、理 清写作顺 序和课文结构，可以 指导分段 方法 把 握 好过渡句。（ 1）“那年春天，父亲 每天夜里 回来 得 很 晚 。”3四、朗读课1、 自由朗读课文，文， 学习 生把课文读得正确字、新词流利。遇到不理解的词语，经过看注释、查字典等方式弄懂。父 亲被 捕 的经 过（ 被 捕时）；（ 3）十八二 十九 自 然段：写我们和父 亲最 后 一次 见面 的 状况（法庭上）；（ 4）三十三 十二 自 然段：写父亲被害后，一家人特别沉痛（被害后）。、（ 1）交自己已懂的词语。如：（ 2）“可怕的一天果然来了。 ”（ 3）“十几天过去了，我们向来没看见父亲。 ”（ 4）“28 日黄昏，警察叫我们收 拾行
6、李出 拘留所。也许抓住时间词语”，“ 4月 6 日的清早”，“ 十几天过 去了”，“28 日黄昏”等表示时间的词语。军阀：指当时拥有自己的武装队伍，盘据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的领袖。宪兵：旧时国家的政治军事警察。严重：严肃而厉害。天真：这里形容因年纪小、缺乏经验，考虑问题比较简单。4害怕：慌乱、（ 2）害怕。2、 词语学习认读生字新轻易：指随随词，把生字和便便。下面的词语会意：意会别抄写两遍。人没有理解表书籍 含糊示的意思。尖锐 抽屉沉着：沉着、害怕 粗暴沉着、不慌不魔鬼 肥胖忙的样子。苦刑 严重一拥而入：形残暴 匪徒容很多人同时拘禁 窝头闯进门来。乱蓬蓬五
7、课堂经过这节课的学习，同学们对课文有了初步的认识，李大钊同志被害小结的过程中都发生了什么事情呢？我们下节课接下来学习。作业设计：1认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。书籍 含糊 尖锐 抽屉 害怕 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 严重 残暴 匪徒 拘禁 窝头 乱蓬蓬2读读课文找找描述李大钊语言、行动、表情的语句。想想表现了李大钊同志的哪些崇拜质量？板书设计：10 十六年前的回忆李大钊被捕前（2-7）被捕时（8-17）法庭上（18-29）被害后（ 30-32）授课反思、总结：5教 学 设 计课题名称10 十六年前的回忆课时第二课时课型精读课文授课内容10 十六年前的回忆1学习文章前三部分，理解课文内
8、容。授课目的2学习李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在仇家眼前坚毅不屈的崇拜质量。授课重点1初读课文，经过查字典，联系上下文理解词语。2认识时代背景，正确朗读课文。3 学习回忆部分第四段。授课难点4总结全文，归纳中心。5学习前后照料的写作方法。授课策略选择与设计（教法、学法） ：解说授课环境与资源准备（授课具准备） ：课件授课过程：授课内容教师活动学生活动授课媒体 （资源）设计妄图心得一、复习导入经过上节课的学习，我们随从着说明：李大钊的女儿李星华回忆了父亲在教师经过被捕前、被捕时、法庭上的表现。李大钊同志入狱后，备受酷刑，但他始语言直接引终成仁取义、大义凛然。 1927 年 4月 28 日，
9、在仇家的损害下，李大钊入课文。同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，沉着就义。时年 38 岁。二、研读课文（一）学习第四部分谈论、交流说明：1出示自学大纲，思虑：让学生自（ 1）李大钊同志被害的信息传来后，全家人的表现怎样？用曲我学习也是线划出。（ 2）课文最后三个自然段与开本单元的重头有什么关系？你从这样的开头、结尾中领悟到了什么？点。2李大钊同志被害的信息传来6后，舅老爷“从街上哭着回来 ”；我 “立刻感觉眼前蒙了一团云雾，昏迷在床上了”；母亲“伤心过分，昏过去三次”都说明全家人特别沉痛的状况。 母亲的“记住，昨天是你爹被害的日子。”一句表达了亲人、恼恨仇家、要报仇血恨的思想感情。课文最后三个自然段与开头前后照料，这样写首尾连结，更加突出了作者素来把父亲的被害牢记在心头的思想感情。3指导有感情地朗读三十到三十二自然段。要读出沉痛欲绝、恼恨仇家、报仇血恨的思想感情。4总结全文，归纳中心。本文经过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，赞美了李大钊同志忠于革
