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1、回自己祖国去教学设计白泽湖乡先锋小学 陆婷婷教学分析：课文写了中国解放了，华罗庚决定放弃美国的优越的生活条件，回自己的祖国去，把知识献给祖国，为祖国尽力。教学要求：1、学习课文中的生字。2、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。3、能理解华罗庚说的话，能理解他说话时的心情。4、有感情地朗读课文。教学重点：1、 学会生字、新词。2、 有感情地朗读课文。教学难点：理解、体会华罗庚热爱祖国的思想。教学过程：一、 课题引入1、 谈话引入 同学们，如果提起钱学森爷爷想必大家都很熟悉，他是我国著名的科学家，他曾经在美国生活和工作过，并且在
2、美国生活和工作的条件都非常好，可是当听到新中国成立后，却毅然决定回国，就连美国当局的迫害也没有吓倒他，经过5 年的艰苦斗争，他才回到了祖国的怀抱，为祖国作出了巨大的贡献。今天，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经历的科学家，他就是我国著名的数学家华罗庚。2、 板书课题：回自己祖国去3、 介绍数学家：华罗庚二、 初读课文，学习生字、新词1、 自由读课文，用笔勾出文中的生字、生词多读几遍。2、 课件学习生字并组词。“华 罗 庚 冲 妻 斩 截 借”等三、 学习课文1.读课文1-5自然段。（1）你读懂了什么？（a.中国解放了b.华罗庚想回到自己的祖国去。）（2）文中“这一天总算盼到了！”“这一天”是
3、哪一天？华罗庚当时的心情怎样？（这一天指的是“祖国解放的哪一天” 心情：激动、高兴、自豪）（3）在国外突然听到祖国解放的消息华罗庚便决定回到祖国去，当时他有着怎样的决心呢？文中哪句话可以看出来？（十分坚定 华罗庚斩钉截铁地说：“回去，回自己的祖国去！”）（4） 指导朗读15自然段：当得知祖国解放，华罗庚心情既激动又高兴，同时坚定了会祖国去。请同学们在朗读时认真体会华罗庚的心理好吗？（读后评价）2、默读学习611自然段（1）美国教授为华罗庚送行时，两个人都说了些什么话？（美国教授：“你学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上，难道不觉得遗憾吗？” 华罗庚：“不！把学识献给自己的祖国，
4、永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力。”）（2） 从华罗庚的回答中，你能知道什么？（回祖国的决心坚定不移，劝阻没用 华罗庚爱国）（3） 从两人的对话中可以看出他们各自的想法是什么？华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国待着呢？请同学们说说看。（美国教授认为华罗庚回到自己的祖国是把学识抛掉了，而华罗庚认为不是这样；美国教授认为他这样做太可惜了，而华罗庚认为把学识献给祖国才有价值，他要为祖国尽力自己这样做才不会遗憾。这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国的人。）四、总结全文1、谁能从课文中找出一句最让你感动也是你最想说的的话？（“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！“）师：说得好，中国解放了，华罗庚总算盼到了这一天，他决定放弃美国优越的生活条件，回到自己的祖国，把学识献给祖国，为祖国尽力。2、朗读结束：最后请同学们和老师一起把让你最想说的这句话有感情地朗读一遍：“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！五、扩展作业你还知道哪些科学家爱国的故事和同学说一说。回去读读祖国，我终于回来了这篇文章。板书设计：回自己祖国去华罗庚心情：激动 高兴 自豪决心：坚定 斩钉截铁热爱祖国
