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1、学校语文校本的研修方案学校语文校本的研修方案学校语文校本的研修方案1指导思想:进步学校教学质量的核心是老师队伍的专业性开展，而校本研修工作那么是确保学校老师队伍乃至学校可持续开展的打破口。为此本学年语文校本研修组工作本着深化研究进程，进步校本研修的层次，进一步促进老师课堂教学的质量，提升老师队伍的专业化程度为目的，努力效劳于课堂教学。详细工作：一、注重自我学习和自我进步1、明确学习内容。要求每月都有学习内容，内容要求是围绕教育教学的经历性或理论性文章。如；课程标准、“市教委六项教学工作意见”、语文学科相关报刊、杂志、做有思想的行动者等。2、落实学习形式。学习形式是集中学习与自主学习相结合，以自
2、主学习为主。3、选好学习方法。精读与泛读相结合，做一些学习笔记，字数不做规定，形式可以采取摘抄或者粘贴，每月承受检查与备案。二、坚持开展各类教学竟赛1、邀请区学科专家为老师进展“关于命题与质量分析p ”的专题讲座。结合讲座开展“练习设计”专项活动。2、进展老师三笔字比赛。3、组织学生开展写字比赛、作文竞赛。三、完善研修形式，进步研修的针对性和实效性这一学年，我们将尝试活动式研修、交流式研修、授课式研修相结合的研修形式。为理解决时间安排的问题，不做过多的说教式的研修，我们结合活动开展研修，多发挥观课、评课，交流和内化为主的研修作用。我们将继续在总课题的引领下，开展以“小学语文老师在课堂教学中培养
3、学生表达才能的有效教学研究”为主题的校本研修活动，教研组要根据学科特点，学生实际，确立本教研组的的教学研究主题，备课组从小处着手，进一步细化教研组研修主题，确立研修专题，形成“学校总课题教研组研修主题备课组研修专题”，在一学期中认真做好以下工作：详细安排见附页1、教研组内开展连词两次教学研修。围绕主题每个教研组一学期开展2次组内研修活动，并做好相关纪录。第四、第八周低年级语文教研组研修活动；十二、十四周高年级语文教研组研修活动。2、备课组进展系列研究。选择教材内的一篇课文或一个教学点以备课组为单位开展理论研究活动：教材分析p 、集体备课、上课、听课、评课、反思、调整。3、人人积累“五个一”资料
4、。人人参与研究活动，并完成一份说课、一份教案、一堂研讨课、一份教学反思、一份教学改良记录。四、搭建平台，施展才华和发挥潜能1、继续组织论文、案例评选，把研修组的精彩活动集结成册。2、积极组织老师参加市、区级教学研讨、培训等活动，给老师成长提供良好的学习时机。3、以学校结合教研活动为契机，推出语文校本研修组的有效研修活动。学校语文校本的研修方案2一、指导思想施行新课程要求老师在教育教学工作中顺利完成老师角色的转换，校本教研为老师的角色转换搭建了平台。老师在一起互相学习，互相商讨。在学习中不断总结，不断提升，使学校的新课程实验向纵向开展。我作为一名骨干老师，自然要成为校本教研的主要设计者，参与者，
5、为了较好的发挥自己在校本教研中的的作用，对本学期的校本教研做如下安排：二、研修目的新课程施行中，老师的观念转变起着关键的.作用，我们地处比拟偏僻，一些新的理念也仅仅是从文本上看到的。我们老师只是简单机械地去模拟，新的教学理念没有真正的深化到老师的思想中去，对课堂教学造成滞后。所以本学期在研修目的上重点在改变课堂教学上，让新的教学理念在课堂教学上奕奕生辉。三、研修形式为了更好的完成研修目的，我将通过一下形式来实现目的：1、在语文研修组内设定一个课题工程，作为我们组的研修课题，再让几个精干的老师合作来完成这个研修课题，并申报县教研室，在专家的指导下共同研究。2、实行集体备课，对单元的重点，典型，集
6、体研究，文章的教法，文章的切入点，课例专题等进展重点研究。3、形成写教学反思的习惯，要把纪录课堂教学中的点点滴滴成功经历形成习惯，并定期与大家进展交流。4、主讲一节公开课，课前大家集思广益，共同研究教法，课后评课，人人谈看法共同促进。5、本学期在该组内推出一个新秀，指导一名年轻老师，采用反复听课，评课促使其进步。四、研修过程安排九月份：1、拟定研修方案。2、确定组内研修课题，做好申报工作。3、参加集体备课，打破传统教法，找文章的切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。4、确定要推出新人的。十月份：1、集体备课。2、与大家一起交流教学反思，教学日记。3、主讲一节公开课。4、课题进展阶段小结。十一
7、月份：1、全组听年轻老师的课，确定培养目的。2、集体备课。3、分析p 好的课例，每人写一篇优质教案。十二月份：1、听培养老师的课，课后进展评课，指出问题改正后再讲，再评直到比拟满意为止。2、集体备课。3、交流教学反思。4、课题阶段小结，检查进展情况。元月份：1、集体研究复习方案。2、提交课题总结。学校语文校本的研修方案3一、指导思想：按照学校的学习要求,本学年我将认真进展研修工作，将所学到的理论知识和教学经历融入到学校的教育中，借助同伴互助进步教育理念，感悟教育真谛。我个人的研修方案如下：二、个人研修目的与要求：1、通过学习，使自己的政治、业务素质在原有的根底上得到进一步的进步，加强自身的实际
8、才能和教育创新才能，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。2、通过学习，使自己成为一名精通教学业务，理解学生个性，可以施行人文关心和科学教育的勤学习善考虑的新型老师。3、积极参加学校组织的课题研究，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思型、研究型和学者型老师，为学生做好典范。4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。5、掌握现代教育技术才能，纯熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。三学习内容：一个人读书二至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。三听评课1.听评课的对象以本校老师为主。2.每次听课后要认真填写听课记录本。四小组集中研修1、认真做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展“352高效课堂形式”教学研究。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经历。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以进步自己的教育教学程度。5、学习老师职业道德，进一步进步师德。第 页 共 页
