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1、威尼斯教学设计海林市子荣小学 王方一、导入请同学们先来欣赏一组城市风光的图片，欣赏之后说说它与我们所见过的城市有何不同？你们猜猜这是哪里？师：对，这就是威尼斯。威尼斯是镶嵌在意大利东北部的一颗明珠，是一座被蓝天，碧水和白帆包裹的美丽城市，一座梦幻之都。有“水上城市”“百岛城”“桥城”之称它风光旖旎秀丽，古迹繁多， 被拿破仑称为举世罕见奇城。这节课让我们一把去这座美丽的水上城市游历番吧！(板书课题)二、新课 师：把书打开78页（出示多媒体），（一）初读课文，整体感知，选择自己喜欢的方式读文师：这座城市给你留下了怎样的印象？（二）检验学习成果(出示多媒体字词)（三）指生读文，思考课文主要讲了什么？
2、(威尼斯独特的风光)（四）这座城市给你留下怎样的印象？（五）再次自由地朗读课文，去感受水城之美。(出示多媒体)1、速读课文，文章向我们展示了威尼斯哪些美丽的风光呢？2、你最欢哪一处？为什么？可以在旁边做批注哦！（六）学生汇报略。板书：水多、桥多、船多师：威尼斯给人最突出的印象就是水多、桥多、船多。刚才我们所看到的图片与课文描述一样吗？这用一个成语未形容是？名副其实。板书：印象师：谁能说说你最喜欢哪部分？为什么让你喜欢上了它？生：汇报略(域内-城外）师：你们知道吗？威尼斯大大小小的水道有177条之多呢！177条水道贯通整个城市，像结大网生:汇报(家家户户、座座楼房)，像长出来的师：这是感官上的感
3、觉，实出了威尼斯是一座水城，板书像长出来师：这是从数量大小，形状上写了桥的种类、多数量多(海林市内才3座桥)在威尼斯市内有400多座形式各样的桥相连。生：汇报；颜色师：各种颜色与绿水相互交织，静的桥与微微荡漾的水相映衬，动静结合，展现在眼前的不就是一幅精美的水彩画吗？板书：像水彩画师：出示多媒体，欣费各种桥叹息桥：在叹息桥的两瑞分书别是法庭和监狱，只因承载了囚犯的声声叹息而得名，无死囚在行邢之前通过此桥在此感叹即将结束的人生后因电影情定日落桥而一扫阴覆不详的气息，因此也可叫“日落桥”。师：除了介绍水多、桥多，那他门的主要交通工是什么呢？生：汇报(船多的句子）知道了船是主要的交通工具，船就好比是
4、现代都市的汽车一样。师：威尼斯是游人如织，却无车马之喧，船的数星如此之多，多到什么程度，用一个成形容是？：学生：目不暇接 师：板书：目不暇接（播放多媒体)、东西太多，在这里指的是船多的看不过来。过渡：课文不仅仅是介绍了这些还有什么？生：建筑、极书：建筑圣马可教堂、广场(出示多媒体)圣马可教堂师：介绍：圣马可教堂是威尼斯的代表性建筑，堪称建筑艺术的典范，在圣马可教堂里有98.6m高的钟塔，会给每位游客留下难以磨灭的印象。生：汇报广场部分师：写广场却用了较多的文字写了广场的鸽子，这有何用意？师：这是一种侧面描写，写出了人与鸽子的和睦共处，板书则面描写)过渡：欣赏过城市的风光，我们一起再来研究一下美
5、食好不好？谁愿意来交流一下，从这一段中你知道了什么？生：汇报，师：板书：面类种类多师：这一段说了威虎斯吃的东西以面食为主，利用传说写了意大利的面食与中国面食的关系。生：汇报桥多部分。师：刚才同学们的发言很精彩。师：课文中作者用生动的语言为我们描述了威尼斯的风光、建筑以及饮食，现在大家讨论一下作者是怎样把威尼斯这一座水城的特点具体地形象地描绘出来的？生：汇报（板书）师：我们要学习作者的表达方法，要围绕一句话把景物特点写具体。师：现在请同学们美美地去读一读课文，去感受一下水城威尼斯独特的风光。三总结：威尼斯那蜿蜒的水巷、流动的清波、宏伟的建筑、多姿的桥梁令无数游人向往，如果能驾上威尼斯的小艇穿行在碧波荡漾的水道上，亲自感受那里的美丽、浪漫该是多好啊。
