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1、第三课 歌表演快起床教材内容:歌表演快起床教材分析:歌表演快起床是湖南文彝艺出版社一年级上册第三课的歌曲,快起床是一首选自科达伊教材。四二拍子,八个小节四个乐句,歌曲结构短小精悍,旋律跨度小,第一、三乐句的节奏相同,第二、四乐句的节奏相同,唱起来很有规律。音乐情绪轻快活泼,歌词生动,具有画面感,合适孩子们进行歌表演。教学目标:1能用自然,轻快的声音演唱歌曲快起床。 2积极参与歌表演快起床,能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。教学重、难点:积极主动地参与快起床的歌表演,在教学中渗透环保意识、唱准歌曲中的节奏。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教学过程:一、导1、情境导入
2、师:同学们,你们早上起床后做些什么呢?今天有一位小朋友来到我们班,他早上起床上学校时发生了什么事情呢?师:今天我们一起来学习非常好听的歌曲快起床。(板书课题)2、出示学习目标(1)能用自然,轻快的声音演唱歌曲快起床。 (2)能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。1、出示自学提示(一)听老师演唱歌曲,说说歌曲中这位小朋友早上起床上学校时发生了什么事情呢?2、议师:刚才你们在歌曲中小朋友早上起床上学校时发生了什么事情呢?3、出示自学提示(二)(1)学生跟教师演唱乐谱。(2)学生跟教师演唱歌曲。4、议师:你会唱乐谱的哪一个音?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。) 师:你们都
3、是聪明的孩子,现在跟老师一起唱一唱乐谱吧!师:同学们唱的真好听,老师想考考你们,在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢? (小节线 终止线 4/2) 师:下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧?师:同学们学的真快呀,同学们想不想唱一唱呢?让我们加入歌词来唱一唱吧!师:跟着老师的琴声完整的唱一唱吧!三、练 1、加入情绪,完整的演唱。师:同学们唱的真好,我们应该用什么样的心情来表现小朋友早上起床上学时的情景呢?高兴的,让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧!2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师:同学们的歌声让我感受到了小朋友早上起床上学时的心情。下面让我们分组来比赛,看那一组的唱的最好听。3、律动表现。师:同学们唱的都非常好,谁能用动作来表现小朋友早上起床上学时的情景呢?师:你们跳的真好,老师也想和你们一起跳一跳?师:同学们表演的真精彩,希望同学们要珍惜时间热爱我们的大自然,早上早早起来上学,不要让时光老人生气哟!板书设计: 快起床小节线 终止线