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1、15* 金色的鱼钩教材分析：这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。学情分析 文章发生的年代离学生的生活年代有一定的距离，老班长的所
2、作所为对于生活生活在优越环境中本篇学生来说可能无法理解，因此在课前我布置学生查阅历史资料了解故事背景，为理解老班长的崇高品质奠定基础，有意识地为学生在读写之间架起桥梁，引导学生从读学写。【教学目标】1认识十二个生字，读读记记“颧骨”、“两鬓”、“斑白”、“搪瓷”、“严厉”、 “收敛”、“疙瘩”、“粗糙”、“抽噎”、“红锈”、“宿营地”、“青稞面”、“喜出望外”、 “热气腾腾”、“无边无涯”、“昏迷不醒”、“奄奄一息”词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4练习快速阅读，简要地复述故事。【课时
3、安排】一课时【教学准备】1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：收集红军长征资料。【教学过程】一、导入新课1（媒体出示图片）长征是世界军事史上的一个伟大奇迹，教师根据需要适时出示长征资料（1934年10月，中央红军从江西瑞金等地出发开始长征。徒步行走了三百六十七天，纵横十一个省。翻过了十八条山脉，其中五条山脉终年积雪。走过600里人迹罕至的茫茫草地。击溃数十万国民党军的多次围追堵截，行程两万五千里，一九三五年十月胜利地到达陕西北部的革命根据地。红军有出发时8.6万人，到达陕北时，仅剩6500人。2在长征这个奇迹的背后，是红军战士历经的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天，就让我们一起走进一
4、个感人的故事揭示课题：15* 金色的鱼钩3板书课题。说明：故事讲述的时代背景距离学生较远，通过图片和列举数据拉近了学生与文本的距离，为更好地体会文章的情感打下基础。二、初读课文 1（媒体出示）学习要求。（1）读通课文，注意读准多音字。和（hu）面 作（zu）料 勉强（qing） 嚼（jio）着（2）说说课文主要讲了一件什么事？（有难度的借助提示）课文主要讲述了（ ）尽心尽力地照顾（ ）过草地，而不惜（ ）的事。 板书：老班长 三个病号 照顾（3）用“”画出与题目相照应的句子。2交流汇报。媒体出示：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！说明：略读课文中的初读，不要求逐字逐句的条缕分析
5、，只要从整体粗知课文大意即可。三、研读课文过渡：为什么说在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒？让我们再读课文。1再读课文，从刻画老班长人物的语句中找到令你感动的部分，多读几遍，并在旁边写点感悟。说明：大胆放手，让学生有足够的时间去自读自悟，有助于提高学生的阅读效果，习得阅读方法。2交流：（1）关注人物外貌，初知老班长形象。（媒体出示）“炊事班长快四十岁了脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。” 从对老班长的外貌描写中你可以想到些什么？（2）关注人物言行，感悟老班长心灵。 “硬咽草根鱼骨头” 片段抓住老班长的“嚼”和
6、“我觉得好像有万根钢针扎着喉管。”有什么联系？指导朗读。 “夜里钓鱼、摸野菜” 片段（媒体出示）联系上下文想象省略的内容：等了半夜，也不见鱼上钩，老班长 ； 翻了不知多少草皮也找不到一条蚯蚓，老班长 ；当他艰难地摸着一棵一棵的野菜时，他总是想： 。指导朗读。 “命令战士喝鱼汤” 片段老班长前后的表情有什么变化？从老班长的笑容中你看到的是一位怎样的老班长。 指导朗读 “奄奄一息让鱼汤” 片段抓住“浪费”引导：真的是浪费吗？为什么？从“浪费”这个词你读出了什么？指导朗读3说说你对“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话的理解。小结： “长满红锈的鱼钩”记录着老班长英勇里程，闪烁着的
7、是老班长舍己为人的伟大精神说明：略读课文有着自身的教学任务和特点，不能够面面俱到，但并不是说就不需要有“精”、“细”的部分。粗中有细，抓住老班长的外貌和言行，通过有层次、有取舍、有详略的阅读，潜入文中特别传神的字词、特别精彩的语言深处，在读中体会老班长的伟大精神品质。4为什么课文以金色鱼钩为题？板书： 怀念 金子般的心灵小结：我们怀念老班长，我们永远铭记老班长闪烁着金子般光辉的心灵。四、复习巩固（媒体出示）1比一比，再组词。搪（）衰（）棵（）竿（）碗（）糖（）衷（）稞（）杆（）蜿（）2再次深情地去读一读令自己感动的语段，以此来表达对老班长的怀念。五、拓展作业（媒体出示）1小练笔：走出了草地，我们把这个长满了红锈的鱼钩送到了革命烈士博物馆，并写了一段话。 2拓展阅读。推荐阅读长征故事马背上的小红军。收集有关长征或先烈的革命故事，举办一次革命故事会。说明：引导学生阅读相关文章、书籍、资料，从不同角度去理解课文，丰富学生的认识，加大学生的信息吸收量。【板书设计】15*金色的鱼钩 外貌：苍老 虚弱老班长 照顾 三个病号 言行：硬咽草根鱼骨头 夜里钓鱼、摸野菜 金子般的心灵 命令战士喝鱼汤 奄奄一息让鱼汤
