端午节教案汇编十篇.docx

《端午节教案汇编十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《端午节教案汇编十篇.docx（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 端午节教案汇编十篇端午节教案 篇1 活动目标： 1、学问目标： 通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣有更全面的了解。 2、力量目标： 通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯，提高学生搜集、整理资料的力量。 3、情感目标 通过集体讨论，对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受与他人协作 沟通的乐趣，通过课题讨论，激发学生喜爱中国传统文化的情感。 活动过程： 一、引出课题 导入：同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗?今日教师将和同学们一起了解中国的传统节日之一 端午节。(板书课题)有谁知道端午节是什么时候?那你们都想了解端午节什么学问呢? 二、小组汇报 1、师导语：上节课，

2、教师要求同学们按设计 好的活动方案去收集整理一些有关端午节的资料，教师将依据你们收集状况为你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧!哪一组先来? 第一组 生：我们组收集了端午节的来历，我们组把它归纳以下三种： (生1.纪念屈原 传奇端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投江自尽殉国.为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，此后才渐渐进展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。 生2.纪念孝女曹娥 曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日投

3、江，五日后抱出父尸。 生3.迎涛神伍子胥 春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五这一天扔到钱塘江中，后化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。) 师评价：这个小组同学以讲故事形式呈现他们收集来的关于端午由来的传奇，真叫我们大饱耳福。 师问：你们是去哪里收集这些材料呢? 师：教师信任这次的查找中你们肯定对端午节的由来，有更深的了解。做得不错给加一分。(板书：由来) 师：关于端午节的来历，除了刚刚这一组同学说的纪念屈原、伍子胥和孝女曹娥，教师还知道另一种传奇。 龙的节日 (课件展现) 2、师导语：同学们，传奇异彩纷呈，那么古往今来的人们又是怎样欢庆这一节日的呢?下面请整理端午节的习俗的小组为我们

4、介绍。 其次组 生：我们组收集的是端午节的习俗，我们把它做成了手抄报。 师：能为我们讲解一下你们收集的习俗吗? (两张展现，一个学生进展介绍) 师：能说说你们都是哪里收集这些材料的? 师总结 ：看了小组同学细心预备的手抄报，真是大开眼界，他们不仅收集材料并用巧手呈现给我们。做得很好给加一分。(板书：习俗) 3、师：还有其它习俗吗? 第三组 生1：我们小组也讨论了端午节的习俗。端午节那天，人们还给小孩佩香囊，香囊内有朱砂、雄黄、香药，芳香四溢，再以五色丝线扣成索，玲珑得意。据说是为了驱毒避邪。 生2：除了佩香囊端午节后各种虫类，开头活泼起来，瘟疫渐多，雄黄具有消退疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒，

5、父母就会以雄黄酒在他们额上画一个王字，以使百毒不侵。 师：能告知大家你们怎么找到这些材料的吗? (许多同学会说去网上查找的，这里教育一下善用网络，不要沉迷于网络) 教师把这些习俗总结 一下：赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲，挂钟馗像，饮用雄黄酒，吃粽子。 3 师导语：说到吃粽子，我们知道这是端午节必不行少的，有哪组收集这方面资料的吗?第五组 生：我们组为了了解粽子，我们特地去商场转了转，了解了粽子的价格和种类，除了肉粽还有黑米粽，八宝粽， 五谷粽，碱粽，我们还在网上找到了粽子的做法。(视频) 师：教师好像已经闻到粽子的香味了，你们做得很好，亲自去尝试，知道粽子的配料，种类，就连价钱都查到，太了不起了

6、，给你们组加一分。 5 师导语：端午节的习俗如些丰富，难怪就连历代的文人都喜爱在端午节留下自己的诗词佳句，收集端午诗词歌谣的同学又会给我们带来什么呢? 第六组 生1：我带来一首诗 端午 (唐)文 秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 生2：我也带来一首诗 七律.端午 老 舍 端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳; 相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂; 有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章; 当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。 生3：我带大家带来的是闽南童谣扒龙船 五月节，扒龙船，大人孩子哗哗滚。 海面一排四只。 端午节教案 篇2 活动设计意图： 又到了一年一度的中国传统节日端午

7、节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，设计了本次活动。 活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、共享粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动预备： 故事端午节的由来、端午节的习俗 请家长给孩子带粽子、鸭蛋、香囊等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 “今日是什么节日?”幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是

8、怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇?”幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传奇、端午节的习俗 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动?”幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 “你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴沟通。 教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿相互共享端午食物。 “小朋友们吃过粽子吗?”“咱们一起来共享吧。” 让孩子学会共享，感受共享带来的欢乐，感受中国传统文化。 5、五彩线共享活动。 端午节给孩子们戴五彩线和香囊

9、，感受节日气氛。 活动完毕： 一起观看端午节的来由的故事。范文四：中二班端午节活动方案 中二班端午节活动方案 活动背景： 夏历五月初五是中国的传统节日-端午节。过端午节是我国 两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今日我们就来过一个特殊的有意义的端午节。 活动主题：“小小中国娃 浓浓端午情“ 活动日期：6月6日(农历五月初五) 活动地点：操场 教室 活动目的： 1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的 传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴

10、趣，了解中国传统文 化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感。 活动预备：1.废旧花纸 、 剪刀 、 胶棒 、鸭蛋等 。 2.香囊 ， 端午节由来的资料等 活动内容和安排： 1.全园集体活动： (1)、端午诗歌竞赛 (2)、观看幼儿歌舞表演 (3)、佩戴香囊 2. 幼儿回教室活动 (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗? (3)学生叙述端午节的起源故事。 (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频 3.“画彩蛋，迎端午” 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日“端午节”， 又称端阳节、五月节、端五、等等。“端午节”是

11、我国极富民族颜色的传统节日，素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗，在节日降临之际，我们班组织幼儿开展了“贴彩蛋，迎端午”活动。 4. 吃粽子 吃粽子的由来因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演化成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。 5.活动完毕 xx中二班范文五：中一班端午节活动方案 一、 活动宗旨：有良好的语言教育，激发其参加意识， 熬炼胆识，为孩子供应一个发挥特长，展现天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在美丽、好玩的语言陶冶中自主进展，安康成长!给予孩子展现的舞台。 二、参与对象： 三、竞赛形式：以个人方

12、式参加朗读 四、活动目的： 1、通过端午节诗歌朗读来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 2、了解端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。 3、能大方自然的在集风光前展现自己，朗读有关端午的诗歌。 五、活动过程： 1、了解端午节的由来 1)农历五月初五是什么节日?(端午节) 2)叙述端午节的起源故事。 2、了解端午习俗： 吃粽子、赛龙舟等。端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄

13、食屈原的躯体。 3、诗歌朗读竞赛 1)集体复习所学有关端午的诗歌端午 唐 文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 2)幼儿个人进展诗歌朗读竞赛。 3)评比出5名诵读之星。 4、活动完毕 附活动资料： 屈原投江 为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下很多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)盼望找到屈原的尸体。 伍子胥的忌日 传奇伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。 端午节教案 篇3 在4月25日的片信息技术优质课选拔时上了端午节一课，现把点滴感想记录如下： 这一课是小学信息技术（四下）教材中，网络单元的其次课时，在教材中，它确定了两大局部的内容，第一局部：确定相关主题；其次局部：查找整理资料；其中其次局部是重点，它又分了3个方面： 1、确定主题后围绕主题搜集资料； 2、建立好相应类别的文件夹； 3、找到资料后，分类下载到电脑上。