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1、小学美术十二生肖教学设计 吕梁市柳林县王家沟九年一贯制学校 贺瑞芳一、 教学目标： 1了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2能抓住十二生肖的外形特征,运用彩泥的方法完成作品3培养学生发现问题,解决问题的能力 二、教学重点、难点： 教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点：抓住生肖动物的外形特征,彩泥作品生动美观 三、教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、 超轻粘土、刀胶棒 、牙签四、 教学过程： （一） 、导入: 1.情境导入：同学们你知道你的年龄和父母年龄，能知道你们的属性吗？（学生说） 2.教师板演简画或出示图片让学生辨认说出其了解的情况 3. 课前
2、预习十二生肖的排列： 十二生肖，我们也称作“十二属相”，是我国民间计算年龄的方法。是中国传统文 化的重要部分，源于自然界的11种动物和一个民族图腾即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。古时候的文人，为了让全天下的人，包括没有钱读书的人，不识字的人，也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，后来称其为“生肖年”（生肖：“生”出生；“肖”相似、相像，肖像）排列顺序：1、鼠 2、牛 3、虎 4、兔 5、龙 6、 蛇 7、马 8、羊 9、猴 10、鸡 11、狗 12、猪 （二）、引出课
3、题：十二生肖1.打开课本分析三幅不同作品，分别用什么材质什么手法表现十二生肖？1唐-十二生肖俑：泥塑材质,拟人手法2十二生肖邮票：夸张手法3十二生肖剪纸：变形手法2.本节课运用新的材质来表现十二生肖:彩泥-超轻粘土3.播放课前录制好猴子示范步骤过程-4.制作步骤：1.构思2.制作生肖基本形3.身体细部制作4.场景装饰5.整理完成（三）、评价展示 将学生的彩泥作品小组上台展示 ,进行自评，互评。老师进行最后点评（四） 、回顾总结，布置课外作品1. 回去询问父母生肖并制作一个送给父母2. 课下收集不同类型材质树叶，下节课开始上树指画。（五） 、拓展延伸 欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民
4、间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。 （六） 课后记：课堂上教师注重讲授,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗？我们培养的是有终身学习能力的人，必须让孩子善于发现问题，学会独立思考，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。用粘土的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，让学生自己动手制作，不需要教师直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。我觉得教学中就应该让学生多些思考，自己去发现问题的关键，这个过程也许比结果更有意义
