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1、中班绘本阅读活动：谁是好孩子 （二）设计意图：谁是好孩子是一个非常贴近幼儿的生活场景的故事，这个故事所展 现的乘车、让座的场景都是幼儿在生活中时常看到的，所以很容易让幼儿理 解并接受。故事讲述了三只小猴在乘车、让座时表现出的不同表情、行为， 孩子们能够通过观察、讲述和讨论来理解故事内容，并判断出谁是好孩子， 知道哪种行为是值得学习的。中班幼儿的是非道德观念正在逐步形成，并且 有了一定的阅读经验，他们能够独立理解一些情节简单、贴近生活的故事。 为此，我根据本班幼儿的年龄和发展特点，设计了中班绘本阅读活动谁是 好孩子，引导幼儿在阅读中去感受和判断是非，最终明确值得自己学习的 行为榜样。活动目标：1
2、. 仔细观察画面内容，进一步理解故事中三只猴子的各自表现和对错。2. 能够通过阅读故事画面， 大胆推测故事中人物的对白、 心理变化活动活动重点：理解故事中三只猴子的各自表现和对错。活动难点：大胆推测故事中人物的对白、心理变化活动。活动准备：1. 课件。2. 绘本谁是好孩子人手一本。活动过程：1. 导入活动。出示图书。 看，杨老师又带来了我们的好朋友， 它的名字叫什么？ 我们今天接着来看看这个故事！2. 逐页阅读。P1 :图画上都有谁？它们准备去干什么呢？P2:公交车来了，它们是怎么做的？ 你觉得猴哥哥这样做对吗？为什么？P3:猴哥哥上车了之后做了什么?他为什么要把桃子放在空的座位上？P4:这个
3、时候，谁上车来了？你从哪里看出来他是猴爸爸的呢？ 你觉得他为什么要扮成猴爷爷?P5:猴爷爷怎么了？熊猫阿姨是怎么做的？这时候车上还有座位吗？那熊阿姨可能会说一句什么话？ P6:车上的人愿意让座吗？你从哪里看出来的？P7:最后，谁给猴爷爷让座了？这时猴弟弟会怎么跟猴爷爷说？P8:咦！猴爷爷怎么了？他会对猴弟弟说什么？ 哇你们看其他猴哥哥和猴妹妹看到后的表情怎么样？ 惊呆的表情是怎样的？我们一起学一学！P9:你发现了什么？猴哥哥为什么要戴上爸爸的假面具呢？（认 识到了自己的错误，难为情）这个时候的猴妹妹怎么了？3. 交流讨论:谁是好孩子？这个故事里你最喜欢谁？他做的什么事情让你很喜欢他？你觉得故事里谁是好孩子啊？为什么？小结：猴弟弟能够尊敬老人、主动让座，真是一个讨人喜欢的好 孩子；猴哥哥会主动照顾弟弟妹妹，他是一个好哥哥！但是他用桃子占座位 的行为对不对？最后他认识到了自己的错误， 如果能改掉不文明的行为就也 会是个好孩子！4. 完整阅读故事。现在我们再一起来完整地看看这本图书！5. 活动延伸:生活中的好孩子。你觉得还有怎样的孩子也是好孩子呢？小结：关心家人和朋友、爱护同学、喜爱劳动、能够主动帮助别人的都是好孩子！老师相信你们个个都会是讨人喜欢的好孩子！
