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1、第三章 第一节 生长素的发现课前学案杭州第四中学 文英一、 经典实验的学习：1.实验1：达尔文父子的向光性实验猜想一下达尔文父子在该实验中所作的假设？。你的结论：1与2对照说明： ； 2与3对照说明： ； 4 、5与6对照说明： 。为什么达尔文设计时是1与2对照， 2与3对照，4 、5与6对照？体现了实验设计中所需要遵循的什么原则？ 。2.实验2：波森.詹森的实验根据该实验结果，你能得出什么结论？ ；你认为该实验设计是否严谨？如何排除明胶对胚芽鞘的影响？请将你的改进方案画于方框内。由此可见，实验设计还需遵循什么原则？ 。3.实验3：温特的实验该实验为什么还要设计E、F两组？他们的作用是： ；根
2、据该实验结果，你能得出什么结论？ 。4. 模型构建：综合以上实验,分析植物向光性原因，构建生长素的分布和运输模型。(可用“.”“”表示生长素及运输方向)二、假说演绎法的实战应用为什么生长素浓度不均匀分布：背光侧向光侧？猜想1：可能是由于光的照射引起生长素被分解或者合成减少，故生长素浓度向光侧背光侧。猜想2：可能是由于单侧光照射引起生长素发生由向光侧背光侧转移的横向运输。 请你结合孟德尔所用的假说演绎法，提出你的假设，并设计可行性实验，最后进行实验验证。（1）提出假说设计实验请根据你做出的假设，选用提供的材料设计实验，画出实验图解，并预测结果及结论。材料清单：如下3种暗盒，生长状态一致的玉米胚芽
3、鞘，云母片，琼脂块若干，刀片，尺子。a.你的假说： 。b.实验过程及结果预测（图解表示）：c.预测结论： 。 （2）实验验证 1.实验目的：2.实验思路：3.实验结果：.请设计一个表格并记录数据，并将原始数据处理后填入表格中。请用柱状图或曲线图表示实验结果。4. 实验结论：5. 实验分析：.你所设计的实验在具体细节操作时，遇到了什么实际问题？你又是如何克服的？问题1：克服1：问题2：克服2：你设计的实验是否严谨？有哪些地方体现了实验设计的一般原则？还有什么哪些需要补充或改进的地方？ 实验结果与预期结果是否一致？请分析原因。可能原因1：可能原因2：可能原因3：若实验结果与预期结果不一致，该如何改进实验，请将改进方案用文字或图解表示出来。
