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1、师德师风总结和反思师德师风总结和反思师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业安康开展的有力保证。通过师德师风学习，我深化的认识到老师队伍素质的上下直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素质，加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、
2、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：一、理论学习松懈。总认为作为一名一线的小学老师，一些有关的政策法规理论性太强，似乎不太沾得上边。只要专心工作，不犯原那么性错误就行了，学不学无所谓的。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，反正也没人都督，不如应付了事。二、对教研工作不热心，态度消极。认为搞教研不是我们一线老师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高。三、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务已书籍看起来枯燥无味。备课欠深
3、钻教材，懒于考虑教学方法，疏于练习教学根本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。 四、和学生家长的沟通太少。总认为多一事不如少一事，家长不找我们的事就万事大吉了，再者教学的事情本来就多，忙不完。学生在学校只要不出什么大问题，不有必要给家长讲，有的事情即使与家长联络沟通了，也解决不了多大问题，如今很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此与家长的交流沟通就少了。通过师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对老师职业道德标准内容也更熟悉了。对照老师法和职业道德标准的要求，结合自己工作实际，今后将努力做到这几点：一、加强政治学习，不断进步
4、政治素养。本人将系统地学习义务教育法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。二、孜孜不倦，积极进取。在今后的学习工作中不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好保护好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生
5、的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔家长的普遍赞许。在教育教学过程中，激发他们的学习积极性探究性，努力进步教育教学质量。 三、以身作那么、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做
6、。严于律已，以身作那么，才能让学生安康快乐的成长。总之，作为一名学生老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造造人。在今后的工作中经常反思课堂教学存在的问题,并作交流.“,”确立老师个人研究课题.“,”自主学习课程标准,做好笔记.“,”参加各级各类的教材培训教研活动.“,”开展学科教研活动,教研结合体工作,解决教学中存在的问题“,”交流反思,学习体会.“,”自主学习，探究”。不断的充实自己努力做
7、一名优秀的学生老师。师德师风总结和反思 篇2老师的素质直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为一名从教多年的老师，在这次师德师风的学习活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。一、思想认识老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会精神文明工作者，就要
8、不断进步自身的精神修养，进步自己的政治素养和专业文化程度。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会获得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。、加强学习 依法执教首先，社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新打破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏
9、实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业 教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的根底上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目的，眼中有孩子”的原那么来设计活动，并做好记录。3、热爱学生 和谐开展关心、热爱孩子是老师最根本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦
10、，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。4、注重小节 修炼人格教育无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭刻-从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。5、尊重家长 效劳家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。6、廉洁从教，不谋_自觉
11、抵抗社会不良风气影响，不进展有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。三、存在的缺乏1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建立。这主要表如今自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把老师的职业作为一项热爱的事业来经营。四、存在问题的原因仔细审视、深化反思，究其原因，主要有
12、：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。五、改良措施1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克制不良情绪、杜绝不良的行为。2、树立终身学习的观念，不断充实自身。3、要把师德师风建立常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质进步并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、进步五个环节。4、在教研组活动中，让组内每一个老师都有畅谈教育心得的时机，让每一个老师都有获得新知的时机；教学反思与探究，让更多的老师寻找到了新的教学方向。5、不断的创造时机，让老师内心充实、日清
13、日高。6、组织教学案例的研讨，让更多老师有了更多新的教学反思；让老师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。8、不准有违犯教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心安康的观点和思想。总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位老师都负起应负的责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美妙起来。我坚信只要承当了我所能承当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师师德师风总结和反思 篇3我是一名小学老师，从事小学工作已
14、经31年了。在这31年的工作历程中，我即没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩。和所有的个小学老师一样，在自己平凡的工作中，默默地奉贤着自己的青春和力量。就是在这繁忙的工作中，我深深的体会到自己责任的重大，就是在这平凡的工作中，表达了自己在人生中的价值观。在我还是个小孩子的时候，班主任老师给我留下了特别深化的印象。我希望自己也可以像她那样成为孩子们心目中的典范，记忆中美妙的回忆。当我带着大学校园青春的激情踏入一高校门时，当我怀揣着满腔热情和热诚，登上三尺讲台时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德、素质。在我上师范学校之前曾经问她：“怎样才可以成
15、为一名优秀的老师。”她说：“要有爱，很多的爱。”如今，已经成为一名老师的我发现，虽然在其他的地方，大家说的最多的都是名或者利，但对于一名老师，最重要的还是她的爱，这份爱里包括了所有的爱心与关心，牺牲与奉献。我们班里有一个特别淘气的男同学。他大概是因为从小由老人带大的缘故，生活习惯和学习习惯都很有不是太标准。虽然是男孩子，却很小心眼，爱告状，甚至扯谎。有好几次，他犯了错误，怕被老师批评，就说一些自以为可以蒙混过关的谎话，希望可以防止被老师追究。但他毕竟年纪还小，撒的谎都比拟幼稚，很容易就被我识破了。渐渐的，我开场对他不信任起来，小朋友有时候告他的状，我会不怎么理解事情发生的经过而立即批评他。在我
16、的印象里，他是一个爱说谎的捣蛋的孩子。直到那一天，上完课后，班长告诉我他上课的时候吃东西。我吃了一惊，立即感觉到他真是太过分了。班长早已经尽职的把他推到我面前。我沉下脸问：“是不是上课在吃东西？”他低下头答复：“没有。”我观察他的嘴巴，很明显的含着什么，对他这种总是扯谎的缺点反感到极点，于是狠狠的批评了他，让他回教室里坐着反省。我看他眼睛里含着泪花，渐渐的下楼去了。我想：“总算掉了几滴眼泪，希望他可以从此承受教训。”回到教室里，课代表把作业本拿给我，我问：“他到哪里去了，我不是叫他在教室里反省的吗？”课代表答复：“他今天不舒适，好象有点发烧，喉咙痛，不敢和你说。其实他吃的是治喉咙痛的含片，如今在厕所吐呢。”我大吃了一惊，脸顿时红起来，为自己方才的行为感到惭愧难当，我竟然这样伤害了他，使他倍受冤枉。就在这个时候他进来了，看
