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1、大学生探险应该鼓励【分享】初赛第三场辩词 马克思主义学院VS管理学院正方辩题：大学生探险应该鼓励单位：马克思主义学院 辩手：高洪洪 郑 波 田 宇 陆 希 反方辩题：大学生探险不应该鼓励单位：管理学院 辩手：张洁玉 何 敏 成明浩 王 灿整理人：阴剑 张伟宏陈词阶段主席：百灵鸟杯辩论赛初赛第二场比赛正式开始。首先，是开篇立论阶段，有请双方一辩陈词，时间为三分钟，到二分30秒时哨声提示一声，时间届满时哨声提示两声。有请正方一辩。正方一辩：谢谢主席。大家好。今天我方要论证的观点是翻开人类的历史，人类历史的 每一个进步都是在探险中取得的。没有探险精神就没有人类文明，而大学生作为人类社会的主力军，是这
2、个社会保持动力和活力之源。如果大学生都具备勇往直前，开拓精神，那么他们将为祖国和民族的振兴起到不可估量的作用，所以我方认为大学生探险应当鼓励。探险是去没有、或很少有人去过的地方进行考察，包括科学探索和人文探索，同时探险不等于冒险，探险是在科学原则的指导下，以理性为原则，拥有足够安全的设备，儿山鹰社的出事就是因为没有租用卫星电话没有聘用安全顾问，下面，我将从以下三点进行论述。一、探险是一种精神的体现，是用其他方式都无所取代的至于是读万卷书还是行万里路，我方不再赘述。大学生在探险中通过战胜自然，他们能够克服人性弱点，实现人性的升华，在其中我们深刻体会到了团队合作、不屈不挠、勇往直前，之后，我们学会
3、了宽容、宠辱不惊，我们需要探险这种精神，来摸滚打爬。第二、我们承认探险的风险，但且莫因噎废食啊。大学生探险是有一系列的制度保障的，而且站在发展的角度上讲，这种制度会越来越健全的，其次，大学生在探险之前会经过严格的审批，参加高风险的探险都是经过家长同意的。我们所倡导的探险都是建立在安全基础上的。第三、承认探险带给家人的悲痛。而唯物主义原理说的好啊，要取得社会的发展就必须付出代价。正是这些事故，让我们更加规范了制度和救援机制。不要责怪年轻人了 ，难道他们错在追求么？让我们用更多的宽容和爱心来支持他们不好么？同时他们的精神是永恒的，中华民族会永远感动于这些勇敢的年轻人！请不要说不鼓励就是不支持不反对
4、，这种漠然的态度实在是一种不负责任的表现，当大学生野外生活训练已经列为全国重点科学教育规划课题时，当大学生探险已成为趋势时，我们不要不支持不反对，我们要积极的引导，规范和帮助。校园的宁静和馨香给予了我们很多，也覆盖了很多，然而我们需要用探险来急修我们自己。所以今天我方的观点是大学生探险应该鼓励。反方一辩：谢谢主席。大家下午好。我方肯定大学生探险精神，但是大学生探险是不可取的，主要理由如下：一、大学生探险时机不成熟，其本身的特殊属性。大大增加了探险的危险系数。探险具有极大的危险性，因此它对季节、气候、装备等条件要求十分苛刻，而探险者的十年如一日的艰苦训练更是保障生命的重要法宝。反观大学生，仅凭一
5、腔热情和学习之外的少量时间，精力，简陋的设备，短期匆忙的培训去进行探险活动，这无疑是把生命当作赌注去完成一场刺激但未果的游戏。事实表明，大学生探险的危险系数是专业探险者的3.5倍以上。二、大学生探险的机会成本太高。相对大学生而言，若将耗费在探险活动中的大量时间、精力、物资用于刻苦钻研专业知识，对人生对社会岂不更有价值？相对于社会来说，将用于探险的宝贵资源，是给知识、能力、经验都欠缺的大学生进行探险活动，还是给专业、老练、目的性强的探险专家去进行探险考察，其机会成本的比较，大家有目共睹。三、大学生探险给家人、社会、国家造成难以估量的损失。大学生追求探险的梦想是美好的，但其极大的危险性却未必是大学
6、生、家庭、社会所能承受得起的。清华学子黄德、北大学生周慧霞，当他们跌落山崖的那一刻，带走的是个人的人生梦想、家庭的欢乐梦想、社会的发展梦想！个人价值没有充分体现，对国家的奉贤更是无从谈起。攻辩环节主席：接下来该是他们施展辩才的时候了，让我们进入第二个环节攻辩阶段，第一轮为反方二辩向正方提出，正方任意辩手进行回答，提问计时不得超过30秒，回答累时不超过1分30秒，再由正方二辩向反方提出，由反方任意辩手进行回答，提问累时不超过30秒，回答累时不超过1分30秒，请注意第二轮规则与第一轮相同，并且两轮的回答者不能相同，提问者不能反驳，回答者不能反问，下面有请反方二辩。反方二辩：谢谢主席，大家好，请问对
7、方辩友探险活动对于大学生来说是不是一定必要，请正面回答。：探险正方四辩：活动对于大学生不是一定必要的，但是探险活动对于大学生益处有存在，所以说大学生应该去探险，学习这种探险精神，反方二辩：再请问对方辩友，国家花费大量的社会资源培养我们大学生的目的是什么，正方四辩：大学生成材，但是探险能够促进他们全方面的素质，全方面成材，反方二辩：请问对方辩友像这样的大学生在不一定必要的探险活动中丧生您认为值得吗？正方四辩：不必要就是不去做吗？我们，比如说探险不一定是适合每一个大学生，但是大学生有必要学习这种探险精神，有能力有需求的大学生应该去探险。（掌声）反方二辩：再请问对方辩友难道您不认为这是一种对社会资源
8、的浪费吗？正方四辩：这不是浪费，因为探险也是一种专业人才，大学生也是一种资源，能够利用这种资源去探险，锻炼他们，这是对资源充分利用而不是对资源的浪费。反方二辩：请问对方辩友什么叫做探险原则？正方四辩：探险原则，对方辩友竟然连什么叫探险原则都不清楚还有什么资格来谈辩论呢！反方二辩：我的问题完毕。（掌声）主席：谢谢，有请正方辩友。正方四辩：请问对方辩友，大学生探险对于大学生、社会、民族、乃至整个国家都是否有利。反方二辩：我承认大学生探险对于大学生有一定的益处，但是判断一个事物的标准，判断它是不是有利不应该仅仅只看它是不是有利，而应该看是利大于弊，我可以很肯定的告诉你大学生探险对于大学生说绝对是利大
9、于弊的，谢谢。正方四辩：既然有利请问利在何处，请对方辩友详细论述一下大学生探险对国家民族社会有利到底利在哪里？反方二辩：大学生探险对于国家，对于民族的利，我想它的利很多，但是终究大不过弊。正方四辩：对方辩友没有正面回答；我的问题，我想请问到底利在哪里，不要笼统告诉我利在哪里。反方二辩：那我就告诉你大学生探险是能够让大学生了解一定的探险知识，能够获得探险知识和新意识的培养，但是探险意识和创新意识不仅仅只有在探险活动中才能够体现，我们在其他活动中也能体现我们的探险意识和创新意识，所以我们希望大学生不要去进行这一场比较危险的探险活动。而在其他活动中去进行历练和升华（掌声）正方四辩：经验就等于历练和升
10、华吗？对方辩友的进步实在微乎其微了这里时间太少，公辩时间请大家拭目以待。（掌声）主席：谢谢！让我们进入第二轮，有请反方二辩。反方二辩：谢谢主席！请问对方辩友，假如我去探险不幸遇难，而不理这是个荒谬的结论，对方辩友您何感想？正方四辩：对方辩友我可以很清楚的告诉你，我们现在所说的不是是不是去韶山。但是你知不知道明天晚上国防教育协会组织徒步韶山行，我认为你很适合。反方二辩：对方辩友：徒步韶山行是探险么？正方四辩：对方辩友连什么是探险都不知道还来辩论，徒步韶山行它也是一种探险，是一种户外活动，户外活动也具有挑战性，难道不可以说是探险吗？反方二辩：请问做徒步运动也是探险吗？正方四辩：那你知道这次徒步韶山
11、行准备了多少吗？后面有汽车的跟踪，有老师、国防生的指导。难道不叫做探险么？没有危险用得着这么多人去参加，去鼓励么？反方二辩：再请问个问题，您如何看待“术业有专攻”呢？正方四辩：对方辩友再说一次反方二辩：您如何看待“术业有专攻”正方四辩：“书业有专攻”，对，我也想谈一下，什么叫大学生，社会需要的大学生是一种有着丰富的知识的人，是理论和实践结合的人，如果今天我们来是为了学习课本，那么我不愿用四年来学习，一年就够了。一年就把所有的课本都读完，你认为这是你想要的么？这就是你所说的“术业有专攻”么？（掌声）反方二辩：为什么大部分大学登山队都选择在气候不适宜登山的七八月份进行探险呢？正方四辩：气候条件不适
12、应，是吗？登山可以在夏天登山，不适合么？登雪山难道要去冬天登么？对方辩友又犯了一个错误，难道一定要去登山呢？不能参加既简单又对外活动的探险么，难道这探险不叫做探险么？（掌声）主席 ：谢谢，下面有请正方二辩正方二辩：对方辩友，请问人类社会进步是否必定付出代价？那么我们是否选择付出代价的标准又是什么？反方三辩：是对个人价值的体现，是对社会奉献的，对国家付出的体现。正方二辩：好，如何使这个付出最小而获得最大的收益。反方三辩：这就是所谓的性价比的复杂性，我们如果可以把危险系数降低而产生出最大的回报，那样才是最值得的。正方二辩：好，谢谢对方辩友我的问题就道此为止。（掌声）主席：下面为攻辩小结。时间为两分
13、钟，1分30秒时，哨声提示一声，时间届满时哨声提示两声。下面有请反方二辩。反方二辩：谢谢主席，大家好，在攻辩环节中我方问对方探险对大学生是不是一定必要，对方明确的说不一定必要，而国家花费大量的社会资源培养我们大学生目的是为了大学生利用专业技能多国家社会做贡献，必要没有把有限的时间花在不一定必要的探险活动中，如果不幸遇难就更不值得了，不仅丧失了一个人只有一次的生命，也是对社会资源的一种浪费，对国家的损失，对亲人的致命打击啊！更何况“术业有专攻”，教师的工作是教学，医生的工作是救治病人，正如学生的天职是学习进行专业知识的学习，进行专业知识的学习，为什么要把应由富有经验的探险家作的事让毫无人生阅历经
14、验，缺乏人生阅历经验，时间经历金钱又被物资等多面制约的大学生去做呢？这其中隐含着一个机会成分的问题，同样的资源投入富有经验的专业的探险家中去，小探险活动中和大探险活动中，谁的机会成本更高呢？大家一目了然，另外，对方也一直强调探险精神勇往直前，诚然，这种精神是值得肯定的，但探险精神只能从探险活动中能够体现得出来吗？我一天只跑十几公里也是对我意志的一种考验，等等等等，为什么一定要选择一个危险系数如此大的探险活动来证明这种精神呢？大学生为什么要选择出发条件不适宜的月份出发？那是因为他们时间不够，正是由他们本身的属性所限制，我们强行为之是不是有悖于自然的客观属性呢？以上种种说明大学生探险不应该成立。我
15、的发言完毕，谢谢！（掌声）正方二辩：谢谢主席。刚才第一个问题对方承认大学生探险对社会对民族都有利，但对方的立足点太小，请看，大学生具有满腔的豪情和强大的生命力和求知遇，并且是在社会中最具能量和活力的团体，是推动社会发展和国家进步最主要的动力，如果他们缺乏探索创新的话，人类发展难以想象，再者，探险者作为人类探险自我和挑战区域，探险活动其价值不仅在于丰富人类的知识，更在于它人类勇于创新的脚步奋斗的精神，这一精神国家富强和民族创新不竭的原动力，综上两个方面，大学生有不可推卸的责任，探险有不可推卸的重要作用，我们没有理由不战争，再问对方一个问题，马克思研究部门：“人类的进步必然付出一些代价，只要 这一代价是值得的是值得的，探险这一活动性质说明我们不可能完全排除危险的存在，不能因为探险的小小瑕疵而对它的巨大价值而视而不见，并且从发展的角度来看，探险会使社会和科技的发展不断完善，再陈述一点，对方不断的指出大学生有个别伤亡，这一点我承认，但对方限制其危险是偶然的，但其价值是必然的，对方以偶然当必然，实在是有违马克思提出的矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系原理啊！（掌声）对辩环节主席：下面是三辩对辩阶段，规则为双方各只两分钟，反方三辩先发言，一分三十秒时哨声响一声，时间届满时哨声响两声，正方与反方同，是
