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1、小学五年级语文下册期中复习题（苏教版）一、基础知识。1.看拼音，写词语。páo xiào hun chàng lu lù chéng qin yíng biróng yán jià ji pài qin bù q bù náo2.用斜线划去错误的读音。解释(ji xiè) 撒腿就跑(s s) 不屈不挠(náo ráo)浑身解数(ji xiè) 撒一路欢笑(s
2、s) 富饶(náo ráo )3.按要求写句子。(1)一群孩子从公园里挤了出来。改成比喻句：(2)花儿都盛开了。改成拟人句：(3)“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。改成带问号的句子，句子意思不变：(4)展开想象，把人物的动作、神态补充完整。“爸爸，妈妈，我回来了。”海伦凯勒 。(5)实验小学五(1)班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。假如你是正方的一个辩手，你会这样说：_ _ _;试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：_。(6)某公园张贴一则告示：除了你的
3、脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游人什么呢?它写得好不好?说出你的理由。二、课内阅读。1.南宋叶绍翁写的_和 写的宿新市徐公店都是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“_ _， _ _ 。”已成为千古名句。“_ _，_ _。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”其中“径”的意思是_，“走”的意思是_ 。前两行是 描写，后两行是 描写。2.走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_3.早一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得“早”衬托鲁迅 的 精神。梅花深受人们的喜爱，它是文人墨客赞颂的对象，如王安石的“遥知不是雪，
4、。”王冕用“不要人夸颜色好, 。”表明了志向。4. ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又 ， 而又 。阿炳用这 的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 三、阅读短文，完成练习。(一)二泉映月(节选)月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊1.文中的省略号表示 。2.文中的“静影沉璧”指 。3.听着泉声，阿炳想起了“自己坎坷的经历”。这十多年的生活中，在阿炳的身上会发生怎样的故事呢?请你写一写。也许那又是一个中秋夜，家家户户都团聚
5、在一起，阿炳 ;也许那是知了都不再“唱歌”的午后，无锡城似火炉一般，阿炳 ;也许他行走在窄窄的小巷，阿炳 (二)长在心里的双手有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字，他也由此被拒于校门之外。每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈：“我没有手，怎么办呀?”妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持锻炼，你的手还会再长出来的。”小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸、吃
6、饭、写字，并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗?他一直牢记着妈妈的话。时光飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢?是不是我练得不够刻苦?”这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀!” 是的 我的脚都会做 比伙伴们的手做得还要好呢 小男孩自豪地说“那你说你的手长出来没有?记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在人的心里，( )你愿意，它( )能帮助你战胜一切困难和不幸。”1. 在文中的“ 内填上合适的标点。2. 在文中的括号内填上合适的关联词语。3. 联系上下文，解释下列词语。憧憬 ：时光飞逝 ：4. 将“妈妈说的话还会骗自己吗?”这句话改成不带问号的句子，且不改变原意。5. 用“ ”画出揭示文章中心的一句话。6. 在你平时读过的其他文章中，一定还有一些和文中的小男孩一样勇敢战胜困难的人。请从中选择一位，用两三句话对他作一简要介绍。四、习作。以“我有一个小小的心愿”为题，写一篇作文。突出重点，表达自己的真情实感。要求450字以上。第 页
