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1、21小蝴蝶花教学设计教学要求：1、学会10个生字及新词，认读6个字，2、有感情的朗读课文。3、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。4、抄写自己喜欢的词语和句子。5、写出自己想对小蝴蝶花说的话。6、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。教学具准备：课件查阅资料：教学课时：2板书设计：骄傲21小蝴蝶花自馁舒畅第一课时教学目标：初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。教
2、学过程：一、谈话导入：我们每个人都有心情舒畅的时候，也有伤心自卑的时候，人类是这样，其实小花小草也如此，今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。二、初读课文，初步了解课文内容。1、检查预习情况。2、自由读课文，读准字音，画出生字带出的词语。3、默读课文，说说小蝴蝶花情感发生了那些变化，为什么会有这些变化？三、学习生字。1、字音：眩馁碜指导字形：霞惹2、读准词语，理解词义。埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜小蝴蝶花在哪里头昏目眩了？雍容华贵的牡丹什么样？怒放什样？自馁什么意思？3、把这些词语带到课文中去，要读的正确、流利。四、抄写字词。第二课时：教学要求：结合句子，联系课文内容
3、，体会小蝴蝶花情感的化。体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。一、导入：同学们你们喜欢猜谜语吗?现在咱们就来猜一个吧.小花开满园,像蝶把翅展.紫色花瓣间,香气扑人面.要问她是谁,猜出并不难.你们猜这是什么花?（小蝴蝶花）对,这就是21课中所说的小蝴蝶花.（图片）,今天我们继续学习21.小蝴蝶花（读课题）这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也有感情,有时快乐,有时烦恼,这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花,去听听她的故事.二.初读课文,整体感知课文内容.1 小蝴蝶花给我们讲了怎样的故事呢?现在请同学们自由读课文.-汇报（板书:骄傲-
4、自馁-舒畅）2 质疑:她的心理前后发生变化了吗?是呀！变化还不小呢看到这些变化你想向小蝴蝶花提出什么问题呢?三.细读课文，体会小蝴蝶花情感变化。（1）（阅读提示）请大家默读故事，找一找从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲、自馁、自信的,（2） 把这些词句标画出来,简单写写批注。（3） 想一想为什么她会发生这样的变化？（4） 画好后与小组同学交流。集体交流：从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲的骄傲1、从哪能看出她骄傲1？如果现在你们就是小蝴蝶花你会怎么说这句话？配上动作眼神读一读指名读2、口语交际：小蝴蝶花，能告诉我，在草丛中你们为什么这么骄傲？（原因）（因为觉得自己漂亮/因为周围的小花小草太普通了，
5、颜色不美，也没有花香/）引导学生把感受到的读出来。小蝴蝶花有着紫色的花瓣，不时飘散出淡淡的清香，而那些小草小花却很不惹人注目，与这些花草相比她只看到了自己的长处，因此就很骄傲了。小蝴蝶花把你们的骄傲之情读出来吧。（展示读）自馁：导：小蝴蝶花在草丛中是如此骄傲，当她如愿以偿的来到万紫千红的花园里她却一下子变得自馁了1、从哪里看出自馁？汇报（出示文字：“她想：看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”）“最寒碜”什么意思？可以看出她什么心情？体会读出自馁，不是滋味读出感受2、哎呀！这是怎么回事？刚才小蝴蝶花还喊着说（出示文字让学生读：“我是百花中最了不起的了”）现在她却想（出示文字让学生读：她
6、想，看来我是百花中最寒碜的花了。）这两个“百花”意思一样吗？引导学生体会两个百花理解感情变化3小蝴蝶花为什么觉得自己在百花中最寒碜呢2？出示文字：“初到这里，她有些头昏目眩。她看看那白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。”“雍容华贵”给你一种什么感觉？-看图片读出美“怒放的碧桃开得比朝霞还鲜艳”会是什么样？-怒放选词义-赏图片读出美4这个万紫千红的花园就只有牡丹和碧桃吗？从哪体会到数不尽，说不清。发挥你的想象，你仿佛在花园中看到了什么花？我们随小蝴蝶花去花园看看吧！（赏花，引导学生说说这是什么样的
7、花）运用语言：那，开得赞美花园中的花这真是个美丽的大花园，小蝴蝶花就是看到这些名花奇葩，闻到这些数不尽的花香，一下子变得自馁了，低下了头。她想：（指名读）舒畅：这时一群孩子来到花园赏花看到了小蝴蝶花说了什么？读读-分角色表演小场景（导出原因）听了孩子的话，小蝴蝶花怎么了？（出示文字：“听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。）我们在什么时候才会扬起头3？练习：听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。她想：？（有小朋友来欣赏我，看来我不是很寒碜，也有吸引人的地方/小朋友夸我，说明他们看得起我，我不要自馁/我和牡丹等名花相比，不如它们，但我也有自己的美，不该自卑，要有自信/要正确对
8、待自己的长处和短处等）2把小蝴蝶花平静的心情通过读表达出来三有感情读课文，感悟文章情感小结：（指板书）小蝴蝶花最初是那么骄傲，后来变得自馁，最后心情舒畅找到了自信，读了这个故事，你们想和小蝴蝶花说什么呢？集体交流。老师也想和小蝴蝶花说两句：我们每个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，有不因自己的短处而失去信心。小结：今天老师真高兴和你们一起读了小蝴蝶花的故事，希望课后你们能把这个有意义的故事讲给朋友听。1 （出示文字：“我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”）把你的感受读出来评读（为什么这样读/你觉得哪读得好）-学生说哪哪变色比较读“才”2 引导说出自馁的原因3 自信，高兴。
