《安全生产教育的方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全生产教育的方法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安全生产教育的方法 方法 具体内容 活动熏陶法 寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。这一类教学方法融知识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多彩，可采纳表演、比赛、参观等形式 情景模拟法 通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，可采纳事故预想、事故预案演习、预防救护演习以及应用事故模拟软件等形式 理性灌输法 由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授的一种教育方法。但是理论性过强，会让人感到索然无味，最好采纳幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段 情感启迪法 在安全生产教育中，要注意情感教育，管理者要以实际行动关怀和爱护员工，要让员工感受到真诚的关怀。关于批评，也要讲究方法，要通情
2、达理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心 言传身教法 在安全生产中，企业领导者应自觉成为安全第一，预防为主方针的模范执行者，并要善于用自己的示范作用和优良素养去激励员工的积极性，使企业形成优良的安全生产氛围。同时，还可以借助于榜样的力量。树立榜样，实际上是树立了目标、指明了方向，让员工明白组织的态度和要求 氛围感染法 干净整洁的作业环境，醒目的警示标志，通俗易懂的宣扬标语，严格的规章制度和雷厉风行的管理作风在向员工传递一种积极的企业文化和优良的责任感、使命感，也起到了暗示和约束作用 期望激励法 在生产过程中，安全管理者应充分利用角色期待所产生的效应，正面激励员工的安全行为，弱化其不安全的行为 自我教育法 安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，实现自动安全生产的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程变为一种内在必须求的索取过程。随着计算机网络的广泛建立，员工素养的普遍提升，估计自我教育方法将会得到更为广泛地应用 第 1 页 共 1 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）
