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1、课题2二氧化碳的实验室制法教学目标1.知识目标通过实验探究掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；学会设计实验室制取二氧化碳的装置;了解制取二氧化碳的实验室制法；2.能力目标通过小组合作进行实验室制取二氧化碳的探究，逐步提高学生的探究能力、合作能力、表达能力、观察能力并提高学生分析和解决实际问题的能力。3.情感目标在设计实验装置过程中，培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度教学重点和难点教学重点：二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及收集方法。教学难点:二氧化碳的实验室制取装置的选择教学方法对比法、分组实验法、实验探究法。教学用品实验室制CO2所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓HCl
2、、稀HCl、稀H2SO4教学过程教师活动学生活动教学意图（一）知识回顾回忆实验室制取氧气的化学反应原理及实验装置。（二）引入新课实验室如何制取CO2？（三）活动与探究1.探究实验室制取二氧化碳的理想药品讨论：补充实验:大理石与稀硫酸反应2.探究实验室制取二氧化碳的装置讨论：根据制取二氧化碳的反应原理，确定实验室制取二氧化碳气体应采用的最佳装置（见书上111页、图6-10）板书（1）气体发生装置固液反应，不需加热制取气体展示实验装置讨论：能否用普通漏斗代替长颈漏斗？锥形瓶能否用别的仪器代替？提问：实验室里如何收集CO2气体？能否采用排水法收集？为什么?板书（2）气体收集方法板书三、制取二氧化碳板
3、书1.制取二氧化碳的操作步骤提问：如何检验二氧化碳是否收满？板书2.验满方法提问：怎样证明生成的气体是二氧化碳？板书3.检验方法四、比较与归纳比较氧气和二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的思路和方法（七）课堂小结通过这节课的探究学习，你有那些收获呢？（八）课堂练习学生完成课前测评：1、实验室制取氧气的化学反应原理-、-、-。2、（投影）选择实验室制取氧气的实验装置。学生静听，思考学生进行实验探究后讨论、总结：理想药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸(2)化学反应原理：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2学生进行实验探究后讨论、总结：大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体，其反应的化学
4、方程式为：CaCO3+H2SO4CaSO4+H2O+CO2其中生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止了大理石与硫酸的接触，反应慢慢停止了，故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。学生进行实验探究：要求学生从给定的仪器（见书上111页）中选择适当仪器，设计制取二氧化碳气体的装置。（也可用其它仪器）小结：不能用普通漏斗代替长颈漏斗。因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出。用长颈漏斗时，下端管口必须在液面以下才能起到密封的作用。锥形瓶可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替（展示实验装置）用向上排空气法（CO2密度比空气大）不能用排水法收集（CO2能溶于水，且与水反应）学
5、生实验：制取并验证二氧化碳气体总结、回答：1.制取二氧化碳的操作步骤2.验满方法将燃着的木条或火柴放在集气瓶口，火焰熄灭，证明已满3、检验方法将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳学生思考、回答学生思考、回答复习实验室制取氧气的有关知识，为学习实验室制取二氧化碳的奠定基础。激发学生的学习兴趣培养学生的科学精神。培养学生发现问题、解决问题的能力。提供了创造性学习的机会。培养学生的科学精神。提高学生分析问题的能力和合作学习的精神。培养学生分析问题的能力培养学生的实验能力。培养学生归纳总结的能力。培养学生归纳总结的能力。巩固所学知识板书设计课题2二氧化碳制取的研究一.实验室制取二氧化碳的理想药品二.实验室制取二氧化碳的装置（1）气体发生装置（2）气体收集方法三、制取二氧化碳1.制取二氧化碳的操作步骤2.验满方法3.检验方法
