《苏教版三年级科学下册《土壤的保护》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级科学下册《土壤的保护》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选土壤的保护教学设计一、 教案背景1面向学生：中学 小学2学科：科学 苏教 三年级 下学期3课时：1 4学生课前准备：（1）课前预习，通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料，搜集土壤为人类所作的贡献、人类的破坏土壤的行为和保护土壤的资料。（2）整理自己进行土壤研究的所有资料并制作卡片。二、 教学课题土壤的保护是苏教版三年级科学下册第一单元“土壤与生命”中的第4课，本课将进一步引领学生研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，爱护生存的地
2、球环境。学习本课要达成以下教学目标： 1、知道土壤为人类所作的贡献。2、会做水土流失的对比试验。3、知道人类的破坏土壤的行为有哪些。4、意识到保护土壤的重要性。三、 教材分析本课内容主要有四个部分：第一部分，了解土壤能为人类做什么。课文以图文相结合的形式阐述了土壤对人类以及生命的意义。这一部分重在培养学生对土壤的感激之情，使学生感受土壤母亲的伟大。第二部分，通过一组对比模拟实验认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的侵害，并拓展思考失去土壤地球环境将会怎样，使学生认识到保护土壤的必要性。第三部分，研究人类应该怎样保护土壤，让学生通过分析事例、讨论危害、研究改进办法，使学生明辨是非，懂得应该怎样做。第四
3、部分，指导学生积极行动起来保护土壤，树立环保意识，积极参与环保活动。教学重难点重点：知道人类应该怎样保护土壤。难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。四、 教学方法及流程方法：自主学习 合作探究 本课流程如下：一.视频欣赏，导入新课二.自主学习，合作探究（一）了解土壤的重要性（二）活动一：了解一些土壤荒漠化的原因（三）活动二：实验：了解植被对土壤蓄水能力的作用（四）活动三：认识到没有土壤的后果（五）活动四：了解人类对的哪些活动破坏了土壤（六）讨论我们可以为保护家乡的土壤做些什么 其中，（一）（二）（四）（五）（六）具体流程为：提出问题小组讨论展示交流总结延伸；（二）实验活动流程为：提出问题猜想假
4、设制定方案实施探究实验结论。五、 教学过程一、视频欣赏，导入新课今天我们先来看一段视频：【百度视频】人类生存与土壤的关系http:/ / 变小 / 变大）【制定方案】小组实验方案与器具材料准备：泥土、草皮、水壶。【实施探究】温馨提示：注意实验的公平性，土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要一样，不同的是一个有草皮，一个没有草皮。实验过程中要注意观察水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。（1）小组实验过程。（2）小组实验记录。【实验结论】证实猜想，明辨是非，小组得出实验结论。【百度知道】http:/ 四、课后作业1、为保护土壤作出自己应有的力量，利用百度搜索引擎【】搜集资料，办一次保护土壤的
5、主题黑板报，或给环保局长写一封信。2、完成实验册板书设计： 4 土壤的保护 土壤 养育 保护动植物 人类 提供产品六、 教学反思4HRP?结合百度搜索引擎【】查找的资料，整节课堂导入合理，教学过程中活用教材，拓宽知识面，引导学生自主、合作学习，堂课注重学生的过程体验，真正做到把课堂还给学生。本课以生成性的主问题为中心，让学生分组讨论交流，最终完成成果展示。这个过程放手让学生独立完成，给学生动脑、动口以及动手操作的机会，充分体现学生为主体的教学原则。例如：本节课中水土流失的对比实验，教师不急于讲解，而是放手让学生亲自动手操作体验，让学生交流讨论完成实验，推荐学生去完成最后的结论，整个过程都体现了学生为主的新课堂理念，并且收到了不错的课堂效果。 raK*7/Sq
