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1、花钟教学设计一、学习目标1、认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，培养留心周围事物，认真观察和思考的习惯。4、学习运用多样的句式表达，培养语言表达能力的有效方法。二、重点、难点学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习作者用不同的句式表达同一个意思。三、预习提纲1、课前观察一下家中、校园的各种花或准备一些课文中涉及到的花（如昙花、月光花）的图片、录像资料。2、自由地朗读课文，想一想怎样才算把课文
2、读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）3、读文，圈出不认识的字，观察生字，利用已有的方法想办法识记。4、结合语境理解课文中重要的词语，积累一些好词。5、在文中，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。6、不同的植物为什么开花的时间不同？四、自主合作学习提纲1、读了课文你知道些什么？2、“花”与“钟”是什么关系呢？为什么称“花钟”呢？“花钟”是指什么？3、课文中描写了哪些花呢？你认为哪部分让你很感兴趣？（说体会，谈感想，并用自己的方式读读）4、想想课文主要讲了一件什么事？5、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。6、说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、
3、昆虫活动的关系。7、用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同？五、导学过程（一）板书课题，导入新课 、（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你还有什么疑问？2、让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形容这景象的？（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人） 争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密，让我们一同走进课文去探索。 （二）朗读欣赏，整体感悟。边听边思考：(用光盘播放课文朗读) 1、科学家揭示了一个什么有趣的现象？2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？ （三）学习第一自然段1、指名读 ，这段给我们介绍了一种有趣的
4、现象，文中的中心句是什么？用“”勾出来，围绕它介绍了哪几种花？（学生边回答老师边贴鲜花图片）2、看图复述回答：什么花在什么时候开放呢？ 生答:牵牛花五点开放,蔷薇花五点左右开放3、读读说说：同样是写什么花在什么时候开放，书上是怎么写的？请再读一读第一段中的相关句子，并选一句自己最喜欢的，反复读，和同桌说说你想像花开时的情景并说说喜欢的原因。4、学生自读，互读，感悟。（课件出示第一段重点句子）朗读展示，展开想像，交流体会，师生合作品读，赞美鲜花 5、想想作者为什么会“发现不同的鲜花会在不同的时间开放”？ 对你有什么启示？ （四）学习第二自然段 （以自主合作学习方式为主） 1、不同的鲜花为什么会在
5、不同的时间开放？植物学家进行了研究，有什么发现呢？2、合作学习：请默读第二段，想一想，议一议，说一说：你读懂了什么？“吻合”是什么意思？联系课文，你能猜测“夜来香为什么在晚上八点左右开放”吗？为什么大多数花在白天开放？3、集体交流，老师相机点拨并板书：温度 湿度 光照 昆虫活动。（评价学生合作学习的情况） 生：我读懂了4、课件欣赏昙花开放的美丽瞬间。5、理解朗读全段。（五）学习第三自然段1、欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样，你们想去参观吗？（课件呈现日内瓦最早修成的花钟） （点评：课件让学生更加深刻的感受到了花钟的神奇，开阔了视野，激发了学生热爱科学的
6、意识，培养了他们留心观察事物的能力。）2、赞美花钟：参观完你有什么感想？3、比较句子： “我看到什么花开了，就知道是几点了”这句话对吗？ 文中用语言怎么叙述的？指名读第三自然段 课件出现句子：齐读“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟” 两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？“大致”还可以换成什么词？4、是啊，作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度，文中还有几个这样的词语，请大家快速浏览全文找一找。 课件出现词语：大概左右往往有的危险5、体会朗读第三段。（六）再读全文，总结拓展1、感情朗读全文，找出你喜欢的好词佳句 2、师总结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。3、你能说说，在日常生活中你观察过什么？有什么发现？六、达标检测题1、看拼音，写词语。xin yn jio nn chun b sh d xi jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写出下列词语的反义词。适宜（ ） 展示（ ） 艳丽（ ） 娇嫩（ ）3、给下列多音字注音并组词。 应 传 发4、写出几种花的名称。 5、用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同。
