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1、 幼儿园中班育儿知识在活动中常常听到孩子们说：“教师，我不会”、“教师，我干不好”、“教师，我不会画”，我仔细观看这些自信念缺乏的孩子，发觉他们有共同的特点：1.上课很少举手，发言不乐观。2.留意力有时松散，惧怕尝试新任务。经常会说“我不会”，“教师，怎么弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和制造士气。3.在自选活动中，总是选择最简单的任务。4.心情不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼开心。5.喜爱单独嬉戏，参与合作嬉戏时，不愿当。6.极少提出意见建议，有分歧争辩时，较易退缩、让步、放弃主见。喜爱服从与仿照别人。在作业或嬉戏中途，有时会旁观和闲逛，淡忘目标。7.家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿
2、时期往往会表现出特别剧烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然经常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却表达出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我确定的需要，这时我就巧用妙法，帮忙孩子树立自信念。1.心理示意法当孩子对科学育儿学问某件事缺乏信念，有畏难心情时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要专心去做，什么事都能做好。平常我也常常对他们小班育儿学问进展确定，在这种长期的乐观示意下，孩子的自信念不断增加，喜爱尝试新奇事物。2.独立完成法有时，我放手让孩子独立完成一些事，比方插图、计算操作活动、穿鞋等等。假如孩子自己做了，无论结果怎样，我都赐予鼓舞，使他们感受到经过自己努力而取得胜利的乐趣
3、，并且逐步建立和增加单独做事的信念，从而更加乐于自己独立去做事。3.示范法幼儿仿照性强，尤其爱仿照成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿学问做不好时，不要责怪他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增加自信，敢于尝试。4.让孩子自己选择法允许孩子做出简洁的选择，比方对他说：“今日你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选择余地的事情消失时，应当坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必需做的事有信念。育儿小贴士：一、蹲下来和孩子说话我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的
4、往往认为这样居高临下，命令式的语调能表达自己的威武，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更快乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢?到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的“命令”同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和气的口气和他说话。二、爱护孩子的自尊心当着生人和
5、外人的面教训孩子最科学育儿学问简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟力量相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学问就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐秘：“假如你观察爸爸摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸点头，那就是同意了。”三、敬重孩子的独立意识随着孩子渐渐长大，他的自办法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓舞他，给他学习的时机，否则孩子将永久不会“长大”。四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永久长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开头就要自己刷牙洗脸了”;又如，当预备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开头要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”
