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1、八年级语文寒假作业之三班级 姓名 一、语言积累与运用15分l阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)那年冬天，祖母死了，父亲的差（ ）使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧（ ）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼j（ ）的东西，又想起祖母，不禁ss（ ）地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 2依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（）（2分）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，
2、使它_了生命的胚胎。A延伸萌生保持B延续萌动保持C延续萌生保存D延伸萌动保存3按要求默写。(4分)（1）何当共剪西窗烛，_ (2)_,似曾相识燕归来._白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：_.4、品析下列句子。3分（1）我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（紫藤萝瀑布）我的品析_(2)每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我的品析_（一）诗歌欣赏14分 假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的
3、喉咙/歌唱这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌/着我们的悲愤的/河流，这无止息/地吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉年月日6、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？2分 7、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？2分 8、这首诗分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、_,它们的核心是_.它们分别象征着什么?_2分9、诗的最后一句中的“我”应该指的是谁？为什么？2分_过零
4、丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零汀。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10、读上面诗歌，选出赏析不恰当的一项（ ）2分 A、首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。 B、颔联形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，对世事人生失去信心。 C、颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。 D、尾联笔锋陡转，表达作者身陷绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。11、诗的开头两句回顾自己一生的主要经历。概括地说，是两件大事
5、：一是_;二是_.2分12、赏析下列诗句。2分人生自古谁无死，留取丹心照汗青。我的品析_（二）13分从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。13. 我能解释下列加点字词。2分从小丘西行 鱼可百许头 以其境过清 斗折蛇行 14.
6、我能用现代汉语翻译下面各句。3分青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 凄清寒骨，悄怆幽邃。 15 本文是按什么顺序来写的？并说出自己的理由。2分我的理解： 16. 本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点？2分我的理解： 17. 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。2分我的职业创意： 18. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）2分我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。我的积累： 我的赏析：
7、 郦道元在给水经作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的三峡；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。我的看法： （三）8分面对海啸 钱定平说到海啸产生的原因，其中之一是深海地震所引发的。如果海床有一块断裂下沉地质学上叫做“潜没”那么，海水就会倒灌进去。可是，水却有一种恢复平衡的脾气，就像我们在海滩上游泳，海浪冲过来，又会退回去，这就是海水在做恢复平衡原状的表演。于是，水的更替就造成了波浪，这就是海啸。发生海啸这一区域的海水不干别的，只一味以波动形式把能量传播出去。这种海水波动为地震所催生，同平常我们所见到的海浪大不一样。海浪一般只在
8、海面上起伏，没有深度，波幅也会随水变浅而很快衰减。而地震造成的波动，则是从海底到海面整个巨块水体的波动，当然能量就大得多了。这巨大能量真要命，一路所向披靡，要靠冲刷人烟稠密的海岸才能消磨干净。这次印度洋海啸后，俄罗斯科学家通过电脑模拟分析，发现那海底地震达到里氏九级的地方，正紧靠在印度尼西亚旁边，是印澳板块和欧亚板块连接的地方。海啸从那里出发，右边就近冲向千岛之国的海岸，左边则像千万根巨无霸箭头一样，朝着隔海相望的印度和斯里兰卡射去。所以，这几个国家所受到的灾害也特别巨大。海啸波浪速度很快，波长很长，可以传播几千公里，能量损失却很小，所以破坏力特别巨大。海啸在外海时往往对船只的威胁不大，一般也
9、不容易引起注意，只有当它到达岸边浅水处遇到阻碍时，才一举爬升，高达三四十米，就像岸边突然立起的水墙。远离海岸时“水何澹澹”，靠近海岸却洪波涌起。这些就是这头海上巨兽特别可怕的地方。世界上遭受海啸损害最大的国家之一是日本。日本地球物理学家兼文人寺田寅彦是一位具有自然忧患意识的科学家，在日本关东大地震后他总结道：“关东大地震本身危害其实不大，但是，东京市民对地震表现恐怖和无知，却导致了一场大灾难”；他还留下了这样的警句：“天灾总是在人们淡忘它时降临！”真发人深省。科学素养使他脑筋非常清晰，常常向世人发出居安思危的警告。在海啸和人类里他就说，把地震海啸等的预防放到学校中进行，对于培育爱国精神教育来讲
10、，是最具体和最有成效的方法。后来，日本建立了海啸预警系统，世上还有美、俄两国也成立了相关机构。可惜，像斯里兰卡和印度尼西亚这样的国家，似乎还没有这个福份，来建造预警的科学设施，这次吃了大亏。所以从这次“海啸事件”看来，世人也只能自己救助自己了。我说的“世人”，当然是“地球一村”里的全体居民。这点，通过此次灾难后“地不分南北，人无论老幼”的热情行动，已经看得很清楚了。19. 选文大体可分为两部分，第一部分主要写了 ；第二部分主要写了 。(2分)20、选文第自然段主要运用了 的说明方法，意在说明 。(2分)21.印度尼西亚、印度和斯里兰卡在这次海啸所受到的灾害特别巨大，阅读本文，归纳出其中的原因。(2分)（1）
