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1、九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）一.重点单词1. 在旁边，在附近；2.请再说一遍，对不起3.仓促, 急促；4. v.建议，提议；5. n.管理人员，职工；6.中心 的，中央的；7. v.邮寄；发电子邮件；8.东方的；9. 迷人的，极有吸引力的10.便利的，方便的11.有礼貌的;直接的13要求，请求14.正确的。15. n.课程, 学科；二.重点词组1. 询问信息2.向左/右转3.买一双鞋a 4.去三楼5.路 过书店6.在银行和超市之间7.路过8.抓住我的手9.听 起来完美10.在去某地的路上11请再说一次12.沿着这 条街向东走13. 一个吃饭的好地方a 14.在的拐角处15. 礼貌地请
2、求帮助16.改变说话的方式17.在不同的情景18.电子邮件地址19.导入一个问题a 20.地下停车场21匆忙 地a 22.第一次遇见某人23.更好地规划我的时间其它补充 词组1 一对，一双，一副2 A B在a和b之间3 s /在去的路上4什么，请再说一遍5路过经过6盼望期待7打扰了请原谅8得到一些杂志9获取有关的一些信息10向左向右转 11经过路过12早一点儿I .只到我告诉她，我妈妈才知道这事。4倒装句（否定句才能倒装，因为具有否定意义的词或短语在句 首，句子部分倒装）结构：从句/表时间词语+主句（倒装）12 o I .不到12点， 我不会离开。!.t.A.B. C. D.解句中有t,可想.
3、为固定结构，意为“直到才，答案A.10 .和我一起小练句型转换。1. I ?（改同义句）？2. ?（改宾语从句）？3. I ? ?（合并句子）I ?4. . I ,.（改为同义句）II ? ?11. 选用方框中所给词的适当形式补全对话B: 5 ?A:1 I9.B:.rm 2A:1B:3 ?A:r m4 ,A:.B: t 6 ?A: IB: a 7 I 8 ?A: , a 9 .B: s 10 a .答案 1. 2. 3 4. 57 8 9 10.12. 1.有礼貌的；有教养的，文雅的；可用作表语和定语，反义词：，;副词：;常用搭配有：；s【例句】.我们应对老人有礼貌。I . B. C. D.【
4、解】介词用于代词前表示某人的品质，表示对某人的利益关系。 由句意可知，把座位让给老人，说明你的人品好。故选C。13. v.动词；依靠；依赖；信赖；决定于表示“视?而定；取 决于?？ ”，也是不及物词后接宾语时常和或连用。值得注意的是, 作此意解时不可用于被动结构。（1）后接名词或代词作宾语。【例句】.价钱取决于质量。（2）后接或引起的从句，在口语中可省略或。【例】（）你的成败取决于你是否努力工作【解】意为“看作”；意为“造访”；意为“继续”，都不符 合题意。表示“视?而定；取决于?？”，由题意可知，一切都取 决于她喜欢还是不喜欢这个老板；故选D。14. 句式：，I .打扰了，我不知道您是否能帮
5、帮我。动词在不同的句子结构中表达的意思不同：(1) 后接“，等疑问词引导的宾语从句”，“疑问词+不定式 时，表示“想知道”。【例】.老师想知道她为什么迟到。.他想知道发生了什么事情。r m .我正想知道怎么做那件事。(2) 后接“引导的宾语从句”，“不定式短语”时，表示“感到 惊奇，对感到惊讶” o【例】I .我对他下岗感到惊讶。I .我很惊讶地发现她如此高兴。(3) 后接或引导的宾语从句时，表示一种委婉的请求或疑问。【例 句】I a我不知道你是否能帮我一下。.她不知道那天上午你是否有空。【例句】.我们都想知道过去这儿的生活是什么样子的。a . B. C. D.【解】由句意可知，老人想知道男孩
6、是如何把如此重的袋子带出 房子的。故选C。15 .【横向辐射】&1作形容词，有主动意味，意为“令人有趣的”，作表语时，主 语通常是物。作定语时，既可修饰人，也可修饰物。【例】这故事很有趣。这是本有趣的书。2作不可数名词时意为“兴趣、趣味”。作动词时意为“使（人） 发生兴趣”，其主语多为事物。【例】它们都是中国的名胜。.你的经历引起了我的兴趣。IA. ; B.;C. ; D.;【解】形容词修饰不定代词时，应该放在其后面，可先排除A。 另外，修饰某物时要用，可排除D。第二空的是人，故要用结构。答案选择C。16. & 1表示“被用于做某事”，是被动结构，强调主语是动词的承受 者。【例】木材可用来制作
7、书桌。邮票可用来寄信。2意为“习惯于做某事”，其中是介词，后须接名词或动词形式。【例】I我习惯这里的艰苦生活。他己经习惯每天早晨六点以前干活。1, A. ; B. ; C;D.;【解】前一空是结构，后一空是结构。若第二空采用结构，主 语不能成为的承受者。另外，由可知前一句说的是过去的情况, 后一空说的是现在的情况。正确答案是B。2. （改为否定句）【解】本题考查的否定结构。其否定句为t或。正确答案是t。17. ?1?还可用来询问某人的品质。.？用来询问事物的性质，特别是 用来谈论天气状况，在句中作介词，意为“像” O【例】一？莉莉是怎样的一个人？ 一 sa.她是个非常好的女 孩。一s ?今天天
8、气怎么样？ 一.很晴朗。S ?这本书怎么样？一很有趣。2?该句型用来询问某人“喜欢什么”,为动词“喜欢” o【例】一？李华喜欢什么？ 一.他喜欢游泳。As Bs a .s D.【解】A意为“她身体很好” ,B意为“她的确是个好女士” , C 意为“她是个瘦高个”，D意为“她喜欢穿短裙子”。问句是问 长相如何，应选C。18. 敢于；胆敢；可以作实义动词，也可以作情态动词。（1）实义动词后面接动词不定式【例句】I ?（肯定回答：，I .否定回答：，I .）（2）作情态动词时后面接动词原形（不带的动词不定式）。【例】I ？（肯定回答：,I .否定回答：,I .）注意:作情态动词时主要用于疑问句,否定
9、句和条件从句中，不用 于肯定句（只有一个例外一I ,但那是一个固定短语，意思是“我 相信，可能，我想是这样” ）o（3）在否定句或疑问句中，现代英语口语常用实义动词的，但 省略后面的，直接接动词原形。【例】I t ?【例句】.玛丽不敢回家，因为她数学考试又没及格。, I d I . I . A, t Bt Ct D. t【解】由题意可知，我是怕你的宠物狗，而不敢靠近它.作情态 动词的否定式为t;故答案选D。19. 放弃后接动词形式或名词，但不能接动词不定式。后接代词 作宾语时，代词应放在和之间。,你应该戒烟。.I I，.数学对我来说太难。我想我会放弃它。屈服，让步；归还；分发，赠送；a帮某人的
10、忙A. B. C. D.【解】“分发”；“脱下起飞”；“拿出” O根据上句?及答 语可知答案选A,意为“放弃”。20 .凯迪告诉我她以前真的很害羞并且开始唱歌来应对她的害 羞。这是由引导的宾语从句。：开始从事【例句】杰克这个月在跑步锻炼来减肥。的用法占，占地方那张大桌子占的地方太大了。a学英语占了我许多时间。(1) 开始从事在大学我们选学了物理化学课。(3)讨论我们明天将要讨论下一课。(4) 从事；经手老师从昨天留下的部分开始讲。(5) 让乘客上车；接纳公共汽车停下来，让这些学生上车。一s ?,IA. B. C. D.【解】此题考查相关的短语，由题意可知，我打算通过学弹吉它 开始一项新爱好。答
11、案选B。21. “对付、“应付【例句】t .这位年轻的女教师不知道如何应对喧闹的课堂。和1 .常和连接代词连用，而常和连接副词连用【例】I t=I t我不知道他们如何处理这个问题。2.这两个词组在使用时有细微的差别。一般地说，侧重对象， 侧重方式方法；表示“处置”、“忍受”、“相处”、“有关” 等。意义很广，常表示、“处理”、“安排”、“论述”、“涉 及”等。【例】1a .他们找到对付那头大象的办法了。2.他能恰当地应付各种局面。1.tA. B. C. D.【解析】和都是处理，应对的意思故选A。常和连接代词 连用，而 常和连接副词 连用.故选Coa .只有少量的人才成功地到达顶峰。a意为：“少
12、量的，为数不多的。意为“办成，做到；成功”； 用来表示达到预定目标。【例句】今天我差一点都迟到了。的用法一、用来表示规定时间，常和，等词连用。【例句】A： ?下星期我们见面，好吗？B：s .好的，让我们约定下星期日吧。二、用来表示达到预定目标；办成，做到；成功；发迹。【例句】:I ,告诉他今晚我要见他，行的话就在我家。三、用来表示及时抵达；赶上。【例句】:t圣诞节时他到不了家。四、用来表示（疾病）等得到好转；得救。【例句】:.医生知道那个病人没什么希望了。五、用来表示相处得很好，受欢迎（或尊重），被接受（和连用）。【例句】:.她终于受到好莱坞人的欢迎。六、用来表示预定小吃。【例句】:a a来一
13、块蛋糕和一瓶橘汁。t ! I .A. B. C. D.解为固定搭配，意为：“办成，做到；成功;用来表示达到预定目标。答案A.22. 及时按时第一次同时a过得愉快；玩得开心（）有时23. 作名词时，意为“原因”，近义词为。表示“的原因” 常用或。【例】？这起事故的原因是什么？给我你那样做的理由。a . B. C. D.【解】“发生”；“提供”；“买得起”。根据句意“每年酒后驾车引发大量交通事故”可确定选Co1意为“不再”，常可和替换，多指过去持续的动作或存 在的状态现在已不能再继续下去，侧重指时间上不再延长。【例】I t t我不能再等到你了。2也意为“不再”，可和替换，多指再也不重复过去反复做或
14、 发生的具体动作。【例】t那个婴儿不再哭了。（同义句转换）.【解】t ,。24. 对感到自豪在此短语中，为名词，意为“骄傲” o另 外 也意为“为感到自豪”，但是形容词。同时我们要注意 这两个短语中的介词不同。【例句】，a，a .女儿成为电影明星，他们感到很自豪。. B. C. D.【解】是名词，意为“骄傲，自豪”；是形容词，意为“骄傲 的，自豪的”；是形容词，意为“成功的”；是形容词，意为“焦13 一个吃饭的好地方14在不同的情况下15准时按时16到达17吃晚餐18, s / 在右边19快点请过来20购物中心21的角落/拐角处22导入引入向左/右转s在某人的左/右边沿着主大街走 吃饭去三楼a休息室.有独特之处请再说一次过来;加油s .在去的路上一些吃的东西s抓住某人的手()a寄信路过a摇滚乐队在购物中心在某些场合s停车地下停车库例如为感谢某人期盼 第一次见到某人a .仓促地做某事.做某事很方便二、重点知识点1 .名词可以用来修饰另一个名词，表示材料、类别、用途等。名词作定语时常使用单数形式。a鞋厂 a水果店注意：虑的”，在此是连系动词，后接形容词作表语，排除A。再根据 确定选B。25. “复数名词或代词意为中的一个，作主语时，谓 语动词用单数形式。【例】a那些兄弟中有一位是科学家。 作定语时常用
