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1、三年级上思品学科教学工作总结共3篇三年级上册思品教学总结在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我分享的三年级上思品学科教学工作总结共3篇 三年级上册思品教学总结，以供参考。三年级上思品学科教学工作总结共12023年1月10日六年级思品学科教学工作总结城关二小教师：詹林平2023年1月10日一学期的教学工作已经结束，现对本期教学工作作出小结：一、指导思想由于六年级是小学阶段的最后，面临与初中阶段接轨，因此，学生思想状况是影响学生学习的主要原因，要注意对学生的思想教育。在教学中，结合教学内容，紧密联系实际，生动具体地对学
2、生进行了基本道德规范教育，进行了心理健康和品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情教育，培养了学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯，初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，培养了学生树立崇高理想和社会责任感。二、具体工作1、在学期初，认真学习了本册的教材和新课程标准，注意教材的前后衔接，把握住教材的体系，明确教学目标，然后针对本年级学生的实际情况制定出行之有效的教学计划，在教学过程中进行适当的调节，用教学计划了统领全学期的工作。2、在每节课前，认真钻研了教材，准备好了有趣的故事和各种教学器具，根据教材特点和学生实际，精心设计好教学方
3、案，通过各种方式查找有关资料，将教学目标分解到教材中的每一个小故事之中，为上课作好了准备工作。3、认真上好了每一节课，采用学生喜欢的学习方式，把中小学生守则和小学生日常行为规范的具体要求分解到每节课中去，降低学生掌握的难度。把每节课的教学要求融入生动的故事中去，让学生在轻松愉快的环境中掌握了知识。4、认真做好了每次的单元检测工作，每上完一个单元就及时进行检测，了解学生知识的掌握情况，及时进行批改和评讲，并针对学生存在的问题查漏补缺。5、做好了学生的思想工作，有的学生不愿意学习，而且还要上课时捣乱，对于这些同学，给他们耐心地做思想工作，进行理想教育，根据他们的闪光点和平时的点滴进步进行表扬，最后
4、让他们能够静下心来学习。6、利用思品课对学生进行了新的小学生守则和小学生日常行为规范的学习，让学生抽时间进行背记并落实在行动上，教师则利用上课时间进行了检查。三年级上思品学科教学工作总结共22023年度秋季学期教学总结学校：坪寨中学 年级：七 年 级 班级：1班、3班 学科：思想品德 教师：陈 溅 屹转眼之间，一个学期结束了，有喜有优，有收获有缺失，有欣慰也有落差。本学期担任七年级两个班级思想品德授课教师，也是自己教书生涯的开始，教学方法的尝试，对事业的最后抉择与检验，种种交错，编织了一个充实中有不足，落差里有欣慰的学期教学生活。针对本学期教学工作，现做出以下总结：一 教材的分析总结本学期七年
5、级使用教材为人民版思想品德，本册共有三个单元，以走进新天地、生活中有你和倾听自然的声音三个方面对新入学中学的七年级学生作了很好的学习生活引导，也指点了老师如何在学期里循序渐进地帮助学生尽快适应初中生活，学生懂得与同学老师相处，学生学会从自己做起，为环境贡献一份力量。教材编写符合新学期初一年级的成长心理。二 对学生情况分析总结本学期所教授班级为七年级1班和七年级3班。其中1班共有学生57人，人数较多，课堂效率提不高，成绩差距较大，导致总体水品相对不理想；3班共有学生40人，人数较少，除了个别学生有厌学情绪之外，大部分都能对老师课堂教学配合有加，因此课堂氛围比较好，因此总体成绩还算理想。但这也只是
6、相对而言，总体来说，学生的学习积极性远远不够，兴趣提不上来。甚至很多学生才开始进入中学生活就已对学习产生麻木情绪，虽然只是个别，但是这样消极的因素在群体里，或多或少会产生一些不良影响。很多学生没有正确的学习目标和奋斗目标，学习态度不端正，多次劝说教育也没能改正不按时交作业的不好习惯。 但是，初一年级刚入中学阶段，难免有很多的不适应，也还有较多时间可以给予修正，也相信初一年级会越来越好，在新的学期里再创佳绩。三 对自身教学情况分析总结1.教学适应能力有待加强。由于刚参加工作，对教学工作缺乏经验，加上自身各种心理落差，而且对于自己，思想品德学科是我的弱项，自己都不知道怎么学，更谈不上怎么教。虽然一
7、学期结束了，学生成绩也也还算欣慰，但实在地说，自己去考这份试卷，估计还考不及格。总体来说，还是因为适应能力太差，不管是环境、工作还是心理方面都没能做很好的调整。 2.时间安排不合理原本时间已经被各种不得已因素占据了很多，教学时间就更加紧张，然而教学过程中还是没能很好把握，没有制定良好的进度计划，导致后一单元课程过度压缩，而前面所上内容也没能得到详细地复习。细节到每节课也是如此，课堂讲授时间占用太多，学生自我探究内容太少，这样不仅效率不高也不利于培养学生学习的自主性。 3.吃不透教材，抓不住重点对教材太过陌生，做不到章节的衔接，理不清教学整体的思路，盲目地跟着课本走。同步练习册也没能得到很好的利
8、用，直到期中考试后才引起了重视，浪费了不少时间。最终导致整个学期刚开始太过轻松，后半学期又太过紧张，增大了学生学习的压力。 4.课堂教学细节问题教学教案编写不能预知到课堂教学的诸多因素，使得教案与实际教学偏离太大，甚至有时候只是为了常规检查，课堂教学便只能凭着思绪任意游走，学生摸不清重点何在。课堂中，前半学期对学生的提问过少，没能得到良好的互动。没有分组教学也没有合作性探究，全凭45分钟的枯燥讲授必定达不到良好效果。另外，课堂教学过程中，幽默成分过多，占用了时间还迁移了学生的思路，而且导致课堂纪律一度较差。 5.不屑一问，抱怨太多初来乍到，难免很多问题不清楚，但却不屑一问，孤注一掷。很多时候教
9、学遇到问题没能及时反思，而是埋怨学校各种制度的不合理，只着眼于缺点，却淡漠了好的地方，带着情绪工作，自然效果不佳。四 对新学期的展望1.利用假期，吃透搞懂下学期所学内容，做出系统的分析总结，把握住重点，从整体方位操纵局部动态。提早理清各单元知识点，及时巩固练习。2.通过本学期的工作，基本掌握了大部分学生的学习动态，因此下学期要认真编写教案，能够基本预知学生的课堂情况，做到教案与实际课堂相融合，相补充。课堂教学过程中，对学生进行分组管理，设小组长，责任到每个学生，对于不交作业，学习态度不端正者，进行责任相互牵制，积极引导。减少讲授时间，每节课结束前给学生提供下节课学案，组织小组讨论，合作性探究，
10、下节课来作检验总结，对于未完成任务者，实行责任牵制，给予心理教育。3.在时间安排上，要结合课表，合理分配出教学课时，复习课时，并设定出四五节课的时间以防止有事耽搁，若没有特殊情况，这四五节课用于复习课时。要从第一节课开始，就要给学生制定正确的复习方向，并及时巩固练习，以避免最终记住了知识点却不知用在何处的情况出现。因为条件有限，所以要着重运用同步练习册，练习巩固讲解结合，以达到知识点与试题相融合，使得学生能够学以致用，熟悉各种题型及作答技巧。4.多提多问，少一些抱怨，脚踏实地，做实事。所谓制度好与不好它都摆在那里，法律对于不对它都安然存在，人是活的，不能活得东西还被死的东西所束缚。放大格局从小
11、事做起，人生不在于你走的是一条大路还是小路，而在于你怎么去走好其中一条。五 最后小结一学期的教学工作既是结束也是另一个开始，一切优秀都来自良好的准备，过去了的自然成为经验，而经验的获得也荒废了时间，终究还需要学有所思，学有所悟，借鉴经验代替创造经验，相互补充融合再整合，不断进取，找到最佳最最贴切自身的教学方法。三年级上思品学科教学工作总结共32023思品学科教研总结刘爱香 本学期思品学科教研组积极配合学校教学发展中心，按照学校教学发展中心的要求，努力做好思品学科教师的教育教学工作，提高思品学科教师队伍建设，做好思品学科课题研究，不断提高教科研水平，指导教师按照课程标准，科学施教，为确保思品学科
12、教学质量处于全区领先地位努力工作，总结如下：1.三标课堂验收工作总结(1)听评课情况:整个三标课堂验收期间，所有思品学科组成员都能及时调课并跟踪听课。听课结束以后，备课组先进行小范围评课，隔周的教研活动，再在学科组内进行总评与反馈，指出本节课的优点、不足以及改进的措施，为提升教师们的教课水平提供了一个实践平台。(2)课堂整体情况汇总: 优点：整体设计较好，思路清晰。符合学生的认知规律，符合三标要求。学生精气神提高，效果好，较好的完成了教学。课堂目标简洁、具体、明确，重难点突出；在达成目标环节，关注了对学生自主学习的养成，加强了小组合作讨论的培养，学生积极性较高，反馈目标紧扣课堂目标，难易适中，
13、达标率高，学生信心强。课堂关注了教师的引领做用。教师能将教材与多媒体巧妙的结合，节省了时间，提高了效率。不足：有的教师课堂达标意识不强，认为学了，学生就会，落实不够。有的教师课堂时间把握不准，目标落实不到位。或各环节时间分配不佳，或前松后紧，导致课堂结束仓促或反馈目标不能完成。个别教师课堂沉闷，教师讲的过多，没有必要的互动环节。2.组织思品学科课题研究。在学科组内开展了“基于问题解决”的小课题研究，引导老师从学习兴趣、学习方法、学习习惯入手，围绕如何提高课堂教学效益，选取一个小课题开展研究。探究根据学科特点把教学中的问题转化为课题进行研究，制定研究方案，分配任务，及时整理研究经验并形成文字材料
14、，形成研究成果。学科组成员全员参与，阶段性研究材料已上交学校教学发展中心，科研氛围浓厚。3.认真组织思品学科组教研活动。按时参加学校教研例会，每单周二上午第一节组织开展思品学科组教学研讨活动，传达学校教学发展中心的要求，解决思品学科组教学中遇到的问题。并根据思品学科特点，每次活动之前确定教科研主题及中心发言人。每次活动都做了活动记录并实名签到，使活动切实有效的进行。4.积极参与教学常规检查。根据学校教学发展中心的要求，定期对本学科教师的教学常规进行检查。检查内容包括：教学计划与教学总结；单元授课计划、单元检测与试卷分析；个人备课教案，包括课题、时间、课型、目标、重难点、过程、作业、书写、课后反思等等。检查与与反馈及时，提高了教师的备课实用效率，也促进了年轻教师的成长速度。5.跟踪各备课组活动。每周检查备课组活动情况，每月组织备课组长检查教师备课材料并评定等级，填写潍坊外国语实验中学备课组活动检查表。督促、检查思品备课组长上传教学资源，为资源共享、相互借鉴、取长补短打开方便之门。
