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1、 第二单元：新的生命 第 1 课时内 容油菜花开了教学目标知识1绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。情感教育2花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。3.获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。重点学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。难点花到形成果实的变化过程。方法合作、实验学习课 前准 备开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀师 生 活 动 过 程 一、引入从今天开始，我们进入非常有趣的新的生命单元。本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。出示开花的油菜植株。这是什么植物？同
2、学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1观察一棵油菜。（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物板书，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。（3）请同学再说出几种绿色开花植物。2观察一朵油菜花。(1) 观察：从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的读音。(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
3、观察解剖后的油菜花的各个部分。填写“油菜花的观察记录表”。(3)交流小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。3观察一棵油菜的花。(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？(2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？(3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？（4）观察一个花蕾；推测这个花蕾未来的变化。画油菜花变成油菜荚的变化顺序图。三、小结花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。四、布置课外活动作业：采集各种各样的花，下节课带来。 第 2 课时内 容各种各样的花教学目标知识1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2
4、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和情感教育雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。3.能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。4.能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。重点花的专题研究。难点分辨完全花和不完全花。方法观察法课 前准 备各种各样的花、放大镜师 生 活 动 过 程 一、引入1.回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。2.问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。二、探究过程1、花的专题观察。（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。（2）交流：准备研究的内容；怎样研
5、究；研究成果的呈现方式。（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。2“花的观察”报告会。（1）分组汇报。（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。（3）讨论研究中发现的问题。3认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
6、（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？4交流与小结（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。三、质疑拓展：还有哪些关于花的问题？四、布置课外活动作业：观察更多的花 第 3 课时内 容花、果实和种子教学目标知识1果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。2雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊情感教育有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。3保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 4.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发
7、展对周围事物的好奇心。重点观察花的雄蕊和雌蕊。难点花与果实和种子的关系。方法合作探究课 前准 备放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花师 生 活 动 过 程 一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？二、探究过程1观察花的雄蕊和雌蕊。（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。A.用放大镜观察雄蕊的各部分花丝和花药。B.把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。C.再用放大镜观察雌蕊的各部分子房、花柱和柱头。D.用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，
8、看看柱头是否很容易将花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。（4）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。（5）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？2.观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？三、总结拓展1.雄蕊和雌蕊的结
9、构。2.雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。3.袁隆平与杂交水稻。四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。 第 4课时内 容把种子散播到远处教学目标知识1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。情感教育2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。3.有探究植物种子传播方式的欲望。4.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。重点观察种子传播的方式。难点种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。方法合作学习课 前准 备油菜、蒲公英
10、、番茄的果实和种子师 生 活 动 过 程 一、引入1.回忆：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的？2.板书课题：把种子散播到远处二、探究过程1.观察油菜散播种子的方式（分组观察）（1）观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？（2）轻捏油菜果荚，你发现了什么？与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？（3）油菜种子的结构特点：质量轻。（4）油菜果荚的结构特点：干裂。2.其他植物散播种子的方式（1）鬼针草种子的传播。回忆：上山时裤脚经常会粘上什么？结构上有什么特点？（2）番茄种子的传播。A.发放番茄观察。B.推测传播方法。C.讨论交流。D.类似的植物。（3
11、）观察随风飞行的蒲公英种子A.用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现？B.推测一下蒲公英是怎么散播种子的？C.设计实验验证你的推测。D.分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。E.汇报测量结果，得出结论。F.还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？（4）教师演示：在水中漂浮的椰果。3.你还知道哪些植物散播种子的方式？4.阅读教材。三、总结。水流传播 弹射传播 风力传播 动物传播 第 5 课时内 容种子的萌发教学目标知识1.植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。情感教育2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同
12、的作用。4.培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。重点观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。难点认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。方法观察法课 前准 备培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆师 生 活 动 过 程 一、引入1.复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？2.讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？3.板书课题：种子的萌发二、探究过程1观察种子的内部构造（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。（2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。（3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a不要着急；b把剥了皮的蚕豆从
13、开口的那边小心掰开，放在培养皿中。（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。（5）汇报交流。（6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？2观察发芽天数不同的蚕豆种子（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？（2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。（3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。（4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。（5）汇报交流研究发现。（6）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？三、小结种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。四、质疑双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗五、布置课外活动作业持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。 第 6 课时内 容动物的卵教学目标知识1很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。2卵孵化成动物
