色彩的冷暖[1].docx

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1、色彩的冷暖教学目标 :知识与技能:学习和运用色彩的冷暖知识,感受色彩对比中的美感,培养色彩美感意识。过程与方法:将学生理解色彩冷色调和暖色调的基础上,让学生学会理性用色,有目的的表达色彩所表达的感觉。情感态度与价值观:通过学习感受色彩的冷暖。教学重点:从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。教学难点 :了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用。教学方法:观察法、讨论法、讲解法、示范法等。学具准备:色彩涂色印样、颜料、彩笔、油画棒等。电教手段:音乐、图片等。教具准备:多媒体、课件一组、生活中冷暖色调的作品等。教 学 过 程一、导入课题师:在这节课,老师给大家带了一个童话故事,

2、大家想不想听呢?故事发生在我国东方有一个神秘的抵挡,它叫色彩王国,色彩王国有着丰富的色彩,人们生活的非常幸福、快乐。可是有一天,一个女巫来到了色彩王国,进行了大肆的破坏,色彩王国的国王呢?紧急向色彩精灵发出了求救信息,可是女巫在通向色彩王国的大门上试了魔法。色彩精灵被挡在了色彩王国的大门外面,它无法进入色彩王国。现在,就需要同学们的帮助,同学们只有解开女巫在色彩王国大门上施的魔法。才能成功打开色彩王国的大门,成功的进入色彩王国,你们想不想帮助色彩精灵呢? 色彩精灵把打开魔咒的图片发给了我,需要大家仔细的观察,发现其中的三个秘密,并且掌握它,就可以解开魔咒了。 下面同学们看一下屏幕上这两幅图片,

3、仔细观察,他们有什么不一样的地方。 色彩的冷暖不同给人感觉也是不一样的,那么接下来就是我们今天要讲的色彩的冷暖。(导入课题)二、教学新课(一)、色彩的冷暖1、感受暖色。出示暖色色块,看到这些颜色你会联想什么东西?可以就其中一块颜色说,也可以就整体感觉说。(太阳、火等)给你什么感觉?(温暖)总结:这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。2、感受冷色。出示冷色色块,让生联想具体物品,(冰雪等)让生谈谈感受。(寒冷)总结:这些让人感觉寒冷的颜色叫做冷色。3、色彩有冷有暖,让我们试着分一分。哪些颜色属于暖色?那些颜色属于冷色?(提问学生)(答后教师整理:暖色是指带有红色、橙色调子的色彩,因为红色、橙色使人联想到

4、太阳光、火焰。冷色是指带有蓝色调的色彩,让你感觉平静凉爽的颜色。)4、出示色环,色彩冷暖的排列在色彩学上早有研究,这就是色环。讲解冷暖色在色环上的分布。5、色彩冷暖的相对性。A、出示蓝色和红色,比较一下这两个颜色的冷暖:让生比较感受绿色的冷暖。B、再出示蓝色和红色相结合的图片对比,让学生感受大部分暖色中带有冷色,或者大部分冷色中带有暖色的图片对比更加强烈。6、出示一副大部分暖色少部分冷色的图片。布置一个小作业,让学生填色,看能不能涂出一个大的冷色调 和一个大的暖色调。考察学生对冷暖色的理解。(学生作画时配舒缓的音乐) 7、画完之后,将画贴在黑板上并全班评价。看看有没有将冷色和暖色区分开。(二)

5、、色彩给人的感觉1、同样的物体,不一样的 冷暖颜色,会给人不一样的 感觉吗? 2、出示两幅同样的图片但是颜色不同的图片,让学生感受他给人的感觉。3、通过比较,学生回答,总结(暖色使人感到温暖、热烈、喜庆。冷色使人感到凉爽或寒冷,比如蓝色使人联想到天空、水、冰等。 )并举例说明。第二个课堂作业:内容: 用不同的色彩组合,填涂一组同样的图形, 看看他们的画面感觉有何不同,体会色彩冷暖 对比中的美感。 要求: 将两幅同样的图形分别涂成冷的、暖的。 (暖色调中偏冷和冷色调中偏暖) 涂色时候注意色彩的搭配。 并播放音乐,让学生用不同的色彩感觉,画出两幅不同的城堡,如果作画完成,就可以成功打开色彩王国的大门,并且成功解救色彩王国的人们。作画完成,进行自我评价。画好后对自己的画用不用颜色的星星进行评价。 红色星:色彩对比合适 。黄色星:色彩对比好看 。蓝色星:形成冷暖色调 。自我评价好以后贴到黑板上来 四、评价总结时间到,停笔。我刚才看了一下,发现本班同学对色彩的感悟能力特别强,能把画拿上来给大家欣赏吗?对自己的画作进行评价。师鼓励生的任何一种说法。五、教学反思学生能够运用色彩知识进行涂色练习,基本能够有目的的选择色彩,但是冷暖之间的其他颜色的搭配运用的不太恰当。

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