ptkAAA文言文阅读参考

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1、初三提高班（五）（一）山 石李 渔言山石之美者，俱在透、漏、瘦三字。此通于彼，彼通于此，若有道路可行，所谓透也；石上有眼，四面玲珑，所谓漏也；壁立当空，孤峙无倚，所谓瘦也。然透、瘦二字在在宜然，漏则不应太甚。若处处有眼，则似窑内烧成之瓦器，有尺寸限在其中，一隙不容偶闭矣。塞极而通，偶然一见，始与石性相符。【注释】玲珑：精巧细致。 在在：处处，到处。7解释文中加点的词语：（4分）（1）下列解释“壁立当空”中“当”的义项中正确的一项是 （填序号） A对着，面对 B在，正在 C占着，把着 D抵挡，当作（2）下列句中加点词语与“若有道路可行”中“若”的意思相同的是 （填序号）A若处处有眼B则似窑内烧成

2、之瓦器8用现代汉语解释文中的画线句：（2分） 然透、瘦二字在在宜然，漏则不应太甚。 9从文中看，“漏”指的是 （请用自己的语言回答）（3分）10作者认为“漏则不应太甚”，你同意这个说法吗?请简述你的理由。 答： （3分）7（4分，每词2分）（1）A （2）B 8（2分）但透、瘦两个特点在每一个地方（处处）都适合，而漏却不可以太过分。（关键词：在在） 9（3分）石上有空洞，四面敞明通亮（意到即可） 10（3分）（略）评分要点：有观点，1分；言之有理，2分（二）南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦而不吾类

3、。”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。注释瘿：(yng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。群小：贬称见识浅陋的人。焦：同“憔”字，细瘦。垒然：凸出下垂的样子。7理解文中加点词语，完成题目。（4分）（1）选出下列各组中加点的词意思相同的一组。（ ）A凡饮之者辄病瘿向吾不为斯役，则久已病矣 B及见外方人至今南方已定，兵甲已足C异哉，人之颈也曰“姑俟异日观”云尔（2）“焦而不吾类”中“类”在句中的意思是_。8用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） 吾乡之人皆然，焉用去乎哉 _9南歧之人“无一人无瘿者”，原因在于_。（

4、3分）10这则寓言的寓意是_。（3分）7（4分，每题2分）（1）B （2）类似，相像 8（2分）我们乡里的人都是这样的，哪里用得着（把瘿）割掉呢！（关键词：然 去） 9（3分）都饮用当地那种能得瘿病的水10（3分）要点：讽刺了把缺点当作优点，把丑恶当作美善而不自知的人（言之成理即可。回答“要听从他人正确的意见”得1分）（三）陈尧咨太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦入厩，不见是马，因诘圉人，乃曰：“内翰卖之商人矣。” 尧咨遽谓内翰曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能畜此？是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。其长厚远类古人。 注释 圉人：此指养马的人。 旅人：

5、此指奔波经商的人，即买马的人。 直：通“值”，这里指钱。 戒：通“诫”，告诫的意思。16解释下列句子中加点的词（4分）（1）太尉陈尧咨为翰林学士时（ ） （2）其长厚远类古人（ ）17对“旅人安能畜此”解释正确的一项是（ ）（2分）A商人怎么能够安抚马 B商人怎么能够对待这个牲畜C商人怎么能够储蓄这匹马 D商人怎么能够管好这匹马18内翰把马卖掉的原因是 （3分）19从文中看，陈尧咨在为人方面的品格是 （3分）16（1）任、担任 （2）像、类似 17D 18不可驭，蹄啮伤人多 19待人宽厚，不把自己的困难推给他人（意到即可） 分）（四）戴震难师 先生少时就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学

6、章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。”【注释】先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 就傅：跟随老师。 大学章句：儒家经典之一。 朱文公：朱熹。 非常：不寻常。16解释下列句中加点的词。（4分）（1）先生少时就傅读书（ ）（2）相去几何时矣（ ）17画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是（2分）A可是，朱熹为何

7、可以知道自然现象呢B既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢C可是，朱熹凭什么知道是这样的D既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的18读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是（1） ；（2） ；（3） （6分） 16（1）（年纪）小、年少 （2）距：距离 （4分。各2分）17D（2分）18热爱学习（勤学） 敢于质疑、善于质疑（好问） 具有出色的记诵能力（或：老师的理解与宽容。写出任何三点即可）（6分。各2分） （五）东野稷驾车东野稷御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰：“稷直马将败。”公密而不应。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之

8、？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”【注释】御：驾车 文：线条交错的图案、花纹。引申为“绘画”。钩：来回兜。16.解释下列加点词语（4分）东野稷御见庄公 （ ） 公密而不应（ ）17.下列句子解释正确的一项是（）（分）少焉，果败而反、少了一匹马，果然失败了、过了一会儿，果然马回来了、稍停片刻，马果然走反了、过了一会儿，马果然疲困而返18. 颜阖认为“稷直马将败”的原因是（用文章语句回答）（分）19.这个故事启示我们（分）16.拜见 回答17.D（2分）18.马力竭矣，而犹求焉（3分）19.做任何事情，都要尊重自然规律。过犹不及（3分（六）出人头地苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学

9、四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。置第二，复以春秋对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。注释（1）对义：对答经义方面的问题 （2）殿试中乙科：天子亲自主持的考试，且难易度为甲科和乙科 （3）梅圣俞：北宋诗人 （4）避：让 （5）始哗不厌：开始时议论不休16.解释下面句子中加点的词（4分）（1）好贾谊，陆贽书（ ） （2）复以春秋对义居第一（ ）17.用现代汉语解释文中画线句子。（2分）母程氏亲授以书

10、。18.下面说法正确的一项是：_（3分）A、本文批评了苏轼好出人头地。B、苏轼认为庄子的思想不能言传。C、因母“亲授以书”故苏轼能成才。D、欧阳修赞扬苏轼才学出众。19.本文告诉我们学习方面的道理_ (3分)16. （1）喜欢 （2）处于（4分）17.母亲程氏亲自教苏轼读书识字（2分）18.D（2分）19.一个人只有勤读书，勤实践，才能学有成就（3分）好的学习环境（涉及到学习方面亦可）(七)好猎疾耕吕氏春秋 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则媿其家室，出则媿其知友州里。惟其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人

11、矣。非独猎也，百事也尽然。注释媿：通“愧”。惟：思，考虑。恶：不好。无以：不能，指没有买狗的钱。15、解释文中加点的字。（4分） 惟其所以不得之故（ ） 于是还疾耕（ ）16、对画线句“非独猎也，百事也尽然”解释正确的一项是（2分）A不是单独打猎，做一百件事也能够完成的。B不要独自打猎，那所有的事也都完成了。C不仅仅是打猎，其他各种事情也都是这样。D不仅仅打猎可以，其他各种事情都可以完成。17、文中的好猎者最终能够“田猎之获，常过人矣”的根本原因是“ ”（用文中词句），我们从中获得的启示是 。（4分）15、（4分，每个2分）原因，缘故 回去16、（2分） （“非独”、“尽”、“然”要翻译准确）

12、17、（4分，每空2分）还疾耕 做任何事都要踏踏实实，一步一步循序渐进（八）景公有马，其圉人杀之。公怒，援戈将自击之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之！”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人闻以四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之，勿伤吾仁也。”注释：圉(y)人：养马的人16.解释下列加点词：（4分） （1）晏子举戈而临之曰 （2）汝使吾君以马之故杀圉人 17.用现代汉语翻译下列句子：（2分）公怒，援戈将自击之 18.景公最终没有杀圉人的原因是：（2分） （1） （2） 19.文中晏子说“汝使吾君以马故杀人闻以四邻诸侯，汝罪又当死”除了不想让景公杀掉圉人外，更主要的意图是： （3分）16.（1）靠近（对着）（2）缘故 原因（4分，各2分）17.景公大怒，拿起（操起）矛戈要亲自杀了圉人。（2分）18.（1）晏子巧妙地劝诫 （2）景公心里仍有仁义之心（3）两个角度 景公不想在诸侯面前表现出不仁义。（2分，一空1分；三点答出任意两点即可）19.晏子不想让景公在诸侯面前表现出不仁，希望景公以仁治国（3分）（如果答出：晏子想让景公不杀圉人，得1分）（九）猴弈西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。