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1、水的净化-沉淀与过滤教学设计固始县天福实验小学 夏幸福【教学内容】大象版小学科学四年级上册第3单元第3课观察与实验的内容。【教学目标】知识与能力目标：知道水里有溶解和不溶解于水的物质，使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验，培养学生的实验及分析综合能力。情感目标：培养学生关注自然，合理、珍惜使用水资源。【过程与方法】教师讲解指导和操作演示、学生动手实践。【教学重点】知道水净化的几种常用方法，沉淀和过滤实验的操作规程。【教学准备】玻璃瓶、棉花、明矾、烧杯、漏斗、水样（池塘水、滤纸、适量泥沙）、电水壶、抹布等。【教学过程】一、导入新课师：现在池塘里的水、河
2、流里的水可否直接饮用？为什么？生：各自发表意见师：简要说明身边的自然水不能直接饮用的原因二、推进新课（1）水中杂质的沉淀师：水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。在水中加入明矾或其他混凝剂，可以加快杂质的沉淀。生：同时搅拌两杯含有泥沙的水，其中一杯加入明矾。师：请同学们注意观察两杯水的沉淀现象，并发现哪杯水沉淀现象发生的快。师：日常生活中还有哪些沉淀现象呢？生：回答。师：对学生进行鼓励、点评，补充其它的沉淀现象。（2）水中杂质的过滤师：沉淀后的水中，会不会还有杂质呢？实验吗？生：用瓶子、棉花过滤沉淀后的水，向同学们展示过滤后的结果。师：还有哪些类似的方法？生：棉布、沙
3、子等过滤。师：用漏斗、滤纸向同学们展示过滤的方法。生：观察并操作滤纸过滤。提示注意：滤纸过滤注意事项：一贴、二低、三靠。一次过滤所得滤液浑浊时，应再过滤一次。三、课堂小结师：同学们，我们一起总结什么是沉淀和几种液体过滤的方法。结语：由此，我们看到，水资源是珍贵的，干净的水来之不易。环境污染后，再想得到干净的水会付出很大的代价。我们大家要保护环境，使人民生活更美好。板书设计沉淀与过滤（1） 沉淀： 静置 明矾（混凝剂）（2）过滤： 棉花或沙子 滤纸教学反思：本课明显的优点是，贴近生活激发了学习兴趣以及分组实验使得学生发现了问题、提高了实验技能。同时也发现了不足之处，在探究时间环节的控制上把握不佳，占用时间多而影响了其他环节的进行。
