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1、单元主题：漫步美术天地【基本信息】教材版本：初中少教版六年级第一学期单元教学建议：1课时执教人学校： 上海市闵行区明星中学执教教师：周丽【课标分析】本单元是学习美术的基本范畴、主要种类和美术与人们生活的关系等常识的课程。本课程旨在让学生了解美术最基本的分类知识，有传统概念的分类项目，如绘画、雕塑、工艺美术、建筑，也有从现代概念出发的分类项目，如涉及、装置概念、概念艺术、电脑美术等。【学情分析】六年级的学生观察想象能力比小学年级学生丰富, 他们的感受能力较强, 有耐心、 同时好奇心强。但他们对“美术” 的认识可能还仅仅停留在“画画上” 。教材中提到“还记得幼时的涂鸦与堆沙子、捏橡皮泥吗?” 正是
2、与学生生活经验相联系。而对工艺美术及建筑的提问, 更是将学生的注意力引向美术更博大的领域。我们的教学设计正是建立在学生对“大美术”的概念及其领域有初步认知的情况下开始设计的。【单元教材教法分析】美术天地是如此缤纷、多姿！但若一定要将它分类、 归纳， 对初中预备班的学生而言可能难度不小。以往的美术教学非常倾向于专业化, 一大堆诸如“什么是美术？” “什么是版画?” 等等非常专业的“双基” 在等着学生和老师。造成学生喜欢美术但不愿上美术课的情况出现。既然美术课程是为适应每位同学终身发展打基础的课程而非培养美术家和美术学科专业人才精英的课程, 那么我们不妨教会学生以轻松的心态自由漫步美术天地。学生们
3、会觉得: 美术课很有趣, 从而激发学生学习美术的热情, 获得对美术学习的持久兴趣。【单元教学活动设计】1、学生跟随老师一起“漫步”在“美术”天地中，边走、边看、边聊、边思考，通过走马观花的轻松状态，自由自在地漫步美术天地中，放眼四望，发现原来美术史如此丰富多彩，而且与我们的生活息息相关。2.学生课前参与收集 “美术作品”，平面的，实物均可，这样可以增加对“美术”的感性认识，在交流和讨论中引起兴趣，产生问题，进行思考。【单元单元育人着力点】1.美术学科能力方面：观察与感知能力 创意与表现能力 欣赏与评述能力 2.共通能力方面：交流、表达与合作能力 自信、责任与尊重他人的品质 善于探究态度与质疑能
4、力 灵活运用资源和信息技术能力 反思与解决问题能力【单元教学设计思路】(模板加案例)1.单元划分：根据教材单元教学的容量，将其设计为1个课时的教学内容：第1课时：漫步美术天地2.单元知识要点：了解美术分类的基本知识了解美术与生活的关系【单元教学目标设计】单元目标知识与技能了解美术的范畴、美术形式的多样性，以及美术与生活的联系；尝试对美术作品进行分类。过程与方法在欣赏、讨论、分析、交流的教学过程中，学习通过各种渠道收集美术作品，了解美术，体验参与美术活动的快乐。情感态度与价值观对美术及其活动产生兴趣，知道美术以其丰富多样的形式交流着世界各国的文化，影响着生活的方方面面，知道学习美术的意义和价值。
5、单元教学重点通过欣赏美术作品，引发学生的兴趣和思维，从而扩大对生活中美术范畴的了解。单元教学资源多媒体课件，收集的各种美术作品单元教学评价1、 学生自评2、 学生互评3、 教师点评第1课时教学设计：课 题漫步美术天地第1课时课 题漫步美术天地课型：美术常识教学资源教师准备多媒体课件、各种美术作品等学生准备学生自己通过各种渠道收集的美术作品教学目标知识与技能了解美术的范畴、美术形式的多样性，以及美术与生活的联系；尝试对美术作品进行分类。过程与方法在欣赏、讨论、分析、交流的教学过程中，学习通过各种渠道收集美术作品，了解美术，体验参与美术活动的快乐。情感态度与价值观对美术及其活动产生兴趣，知道美术以
6、其丰富多样的形式交流着世界各国的文化，影响着生活的方方面面，知道学习美术的意义和价值。教学重点通过欣赏美术作品，引发学生的兴趣和思维，从而扩大对生活中美术范畴的了解。教学难点励学生通过各种渠道收集各类美术作品并组织交流、讨论。教学过程导入（一）问题导入，引发学生兴趣与思维。（二）揭示课题：漫步美术天地讲授与活动（一）绘画 教师多媒体CAI课件演示素描、中国画、油画、版画等中外优秀绘画作品请学生赏析。教师提问: “同学们, 你们小时候都堆过沙子、捏过橡皮泥吧? ”学生回答: （二）雕塑教师多媒体CAI课件演示中外著名雕塑作品请学生赏析,。引导学生总结雕塑的特点：凝炼性、象征性、装饰性。教师提问:
7、 建筑是否属于美术的范畴? ”学生回答： （三）建筑：教师多媒体CAI课件演示种类丰富的建筑作品请学生赏析, 引导学生得出建筑三要素：实用、坚固、美观。中外建筑比较: 建筑与环境建筑构图法则：对称、均衡、比例、韵律、对比、尺度等。（四）艺美术：教师多媒体CAI课件演示种类丰富的工艺美术作品请学生赏析并能让学生区分工艺美术的两大类_实用性和陈设性工艺美术。（五）设计：视觉传达。产品造型。环境艺术。（六）其他书法、篆刻、摄影、电脑设计、电脑绘画等。作业设计（一）作业内容：制作一份美术作品的分类表（二）作业要求：根据教材内的作品和自己收集的美术作品，进行分类。制作表格，图文结合教学评价（一）作业展示。（二）评价要求：1、分类清晰、明了2、图文并茂（三）学生自评与互评（四）教师点评课堂总结
