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1、Word格式、可编辑排版幼儿园大班下学期周方案精选13篇 幼儿园大班下学期周方案精选13篇 幼儿园大班下学期周方案 篇1 一、班级状况分析： 我班现有幼儿41名，新加了3位小伴侣，从幼儿的整体程度上看，进展较平衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的根底上都有进步，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜欢在集风光前发言。 在语言、数学、识字、等方面都有较大的进展。但也存在着一些问题：个别幼儿承受力量较差，本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德训练和棋类活动技能的培育，将更好的开展各种丰富多彩的训练活动和区域活动，连续抓好识字教学，促进孩子身心和谐进展，为幼儿进入学校打好根底。
2、 二、本学期详细要求 一安康领域 1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的干净。 3、连续熟悉有关平安标志，学习交通规章和用水、用火用电的平安学问，具有初步的平安意识和自我保护力量。 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 5、知道四周环境中可能消失以外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会保护自己，能提示同伴。 6、理解预防龋齿和换牙的有关学问。乐观协作成人承受疾病的预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与掌握自己的心情。 8、增加合作
3、和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 9、宠爱体育运动，逐步养成运动的习惯，把握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等根本动作以及有关粗浅学问，动作协调敏捷， 二科学领域 1、能乐观主动、较长时间地参与科学活动，对不懂的事物有剧烈的奇怪心，能主动探究四周事物并能觉察、提出问题，寻求答案。 2、会关心、爱惜、照料自然角和小园地的动植物。 3、初步理解有关人类、动植物、环境的互相关系，知道要保护生态环境。 4、能乐观探究四周生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性阅历，会记观看记录。 5、理解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简洁工具和常见材料进展制作活动。 6、
4、会使用多种工具、材料进展操作、试验、制作，体验成功、制造的乐趣。 7、能主动运用多种器官、多种观看方法观看事物，具有整体观看、分部观看、比拟观看的力量。 8、能用适当的方式表达、沟通自己的觉察，探究过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、试验和操作状况。 9、数学方面的浸透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，进步幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，进步幼儿独立思索问题的力量。 三艺术领域 音乐 1、开心的参与音乐活动，乐观体验参加音乐活动和用音乐与别人交往的欢乐。 2、用正确的姿态、自然好听的声音唱歌，初步学会领
5、唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集风光前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进展即心表演和创编歌表演，并能为熟识、工整的歌曲续编歌词。 3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种根本动作、仿照动作和舞蹈组合动作，熟识一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐嬉戏的音乐、内容创编不同的动作，制造性地表现角色的音乐形象。 4、能富有表情地较准确地感受性质鲜亮、构造适中的进展曲、摇篮曲、舞曲等不同风格的音乐，并产生肯定的联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达四周生活中的
6、各种声音。 美术 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜欢生活，并会描绘生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼儿自身理论操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去觉察。 4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 5、在理解本班幼儿进展状况下，注意幼儿的阅历积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之
7、间的互动学习。增加幼儿之间的友谊与合作力量，进展交往力量。 6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 三、做好家长工作 1.连续和家长沟通个别幼儿的在园状况。 2.请家长关心幼儿理解自己家乡的特色。 3.带幼儿参观花鸟市场，熟悉理解一些动物的学问。 4.鼓舞幼儿常常关心别人，做个有心人。 幼儿园大班下学期周方案 篇2 一、教学方案详细目的 加强幼儿阅读、书写力量的训练，为幼儿进入学校打好根底。 二、常规训练 一学习习惯 1、学会独立学习阅读、清楚表达内容，急躁倾听的良好习惯。 2、引导幼儿大胆地在集风光前表达；学会轮番交谈，坚持用一般话与别人交谈。 3、引导幼
8、儿在生活有肯定的时间观念，学习自我监视与观看、自我掌握等行为。 二卫生习惯 1、做好卫生工作，以防病毒感染。 2、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性，培育幼儿较强的生活自理力量。 3、加强幼儿的平安意识训练。 三家长工作 家园互相协作，教师乐观主动的利用时间与家长沟通，理解幼儿的状况，从而使用更有效的训练方式。 三、详细措施 一学习习惯 1、通过谈话、讲故事、社会理论等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和仔细答复下列问题、留意倾听的习惯；培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯，为幼儿进入学校打好根底。 2、在日常生活中引导幼儿坚持使用一般话，进步运用一
9、般话有力量。 3、培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我监视、自我评价等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的行为。 二卫生习惯 1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要请教室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中安康地成长。 2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。训练幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要听凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午
10、定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现状况，每周五下午发放给家长，让家长准时理解幼儿在园的学习、生活状况。 3、加强幼儿的平安意识训练。活动时教师要先讲规章，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假设不留神摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。 三家长工作 1、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，理解和介绍幼儿吃饭、上课等状况，互相沟通提出合理建议等。 2、准时更新家园零间隔 、，通过发放活动资料、调查表、发短信等手段吸引家长乐观参加，并通过与家长准时地沟通，更有效的理解到孩子
11、在家的表现，促进家园合作，拉近家长与教师的间隔 ，对孩子们的进展起着重要的作用。 3、组织亲子活动，家长利用休息时间参与班级组织的亲子活动，家长、幼儿、教师一起活动，从而体验嬉戏的欢乐和增进与幼儿的亲子关系及家长与教师的合作关系。 幼儿园大班下学期周方案 篇3 一、幼儿状况分析： 本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活泼，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己可以尝试着去做。绝大局部的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏完毕后会将嬉戏玩具材料放回原处。 在嬉戏中幼儿的交往力量较强，
12、能自由结伴开心地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究自己感爱好的事物，还能搜集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控力量差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少互相关心、互相合作的热忱，缺乏为别人效劳的意识。 幼儿喜欢表演嬉戏和角色嬉戏，但规章意识较差。有局部性格较为内向的幼儿不能连接地表达、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示；局部幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁；局部幼儿自控力欠佳，喜欢玩危急嬉戏，自我保护力量有待加强。 二、主
13、要工作与详细措施： 一班级环境及班级特色营造 温馨、和谐的班级环境，给幼儿供给良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们乐观开心地参加集体活动，在与伙伴的交往和共享中、在教师的关心和关心下觉察生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、安康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习供给支持和关心。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注意用墙饰激发孩子们上学校的愿望，注意利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观看区、建构区、表演区、种植地。 结
14、合园本课程科研活动一区域化的讨论为班级特色，在日常训练活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断进步孩子们各方面的力量。 二训练教学 对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为教师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供给多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，乐观为入学校打好根底。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题气氛，充分预备好主题开展所需的材料，供给幼儿探究的时机，在活动开展后准时反思。仔细按方案有序的开展各领域的教学活动，准时进展反思，总结。 2、做好幼小连接工作。 学问预备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字1520个，并准时把幼儿的学习内容、学习状况反应给家长。力量预备：通过参观学校，模拟学校的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提早承受学校生活。在日常生活中加强幼儿的自我效劳力量，开展多种形式的教学活动，进步孩子的学习爱好，鼓舞幼儿自主的学习。 3、在生活、嬉戏中加强幼儿的规章意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。 4、开展我是小仆人、一帮一、大带小的混龄活动，培育幼儿的社交力量，学会自己独立的处理小大事，并乐于与别人交往，乐于关心别人。
