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1、排球侧面下手发球教学设计一、指导思想：根据新课程理念，树立以“健康第一”为指导思想。激发学生的兴趣，提高学生参与活动的积极性。力争把学生的学习真正变成自发的探索、实践、创造过程，同时也要注重培养学生自主学习能力、克服困难、吃苦耐劳的意志品质及团结友爱、互相合作的精神的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析：本节课的主要教学内容是排球侧面下手发球，是中学体育与健康水平四的教学内容。排球侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却比较难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设
2、一种轻松的教学氛围。通过学习能培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和克服困难的优良品质。三、学情分析：本课教学对象是七年级学生，班级男、女比例一样，32人左右。该班学风较好，体育骨干有较强的组织能力和知识能力，这一年龄段的学生身体处在快速增长时期，学生思维敏捷，模仿能力强，其心理特点是争强好胜，好奇心强，求知欲望高，有较高的可塑性，能很快形成条件反射，但注意力不能持久，接受技术动作方面存在着一定的差异。因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练，促使学生主动学习。四、课的重点、难点：重点：抛球，挥臂击球的结合
3、难点：固定准确的击球部位五、教学目标：1、认知目标：使学生了解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口诀。2、技能目标：通过练习，初步掌握侧面下手发球技术，60%75%男生能在发球区内发球过网；65%75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。提高学生的灵敏、协调性、耐力、速度等素质。3、情感目标：培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神，充分展示自己的实力和合作交往的能力。六、教学方法与手段（主要形式）教法：通过教师的启发、诱导、分解、讲练结合等教学方法，让学生清楚地了解排球侧面下手发球的动作方法及动作口诀，使全体学生快速掌握该技术动作。学法：采用合作学习法、评价
4、法、竞赛法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。七、教学过程：1、准备部分（8）：上课常规准备运动热身游戏：“追与被追”结合场地、器材充分活动开，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。2、基本部分（28）：学生在教师的引导下进行分解和完整练习（5）按“进退法”发球要求进行发球尝试（14）教师来回巡视、指导学生示范并指出练习中的主要问题继续按“进退法”发球要求进行发球学习、老师个别指导学生展示、相互评价游戏：组合往返跑（9）3、结束部分（4）：拉伸韧带、放松操，充分放松身心；总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清整场
5、地器材八、场地器材：排球场3块，录音机一台，标志桶8个，排球16个。九、预计教学效果：学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。平均心率：135145次/分， 练习密度：55%。排球侧面下手发球教案年级：七年级 学生：32人 任课教师：杨乾教学目标 1、认知目标：使学生了解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口诀。2、技能目标：通过练习，初步掌握侧面下手发球技术，60%75%男生能在发球区内发球过网；65%75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。提高学生的灵敏、协调性、耐力、速度等素质。3、情感目标：培养学生积极主动的学习习惯，不骄
6、不躁、坚持不懈的精神，充分展示自己的实力和合作交往的能力。教学内容侧面下手发球重难点重点：抛球，挥臂击球的结合难点：固定准确的击球部位教学程序教学内容教师活动学生活动组织时间准备部分一、课堂常规二、准备活动1、头部运动2、肩部运动3、腹背运动4、腕踝运动三、热身运动：“追与被追”组织方法：男女各分为两组，男生追男生，女生追女生，发令员说1追2,2就跑1就追；发令员说1被追，就1跑，2追；被追上或在逃到安全区域的同学就回来原位重新开始。1、指定集合地点。2、向学生问好！3、宣布本课内容和目标。4、安排见习1、教师带领学生进行徒手操练习1、组织学生热身游戏2、教师监督学生的游戏过程3、评价总结热身
7、游戏1、体委整队，检查人数。2、齐声向老师问好！3、了解课的内容及安排。1、学生认真做准备运动1、学生认真听取教师讲解游戏规则2、学生认真积极完成游戏运动3、听教师指挥4、注意安全要求：快、静、齐、精神饱满。 要求：徒手操时要动作到位认真练习在做游戏时要注意安全 8分钟基本部分三、基本部分1、复习侧面下手发球2、“进退法”发球组织方式：每个同学在排球场3米线开始发球，发过去一次就退一步，没有发过去就站在原地继续发球，每人发完7球再进行互换。3、组合往返跑组织方式：学生从起点跑道球网处，用手触网，然后跑回起点，又牵着下一位同学的手，一起跑，一直递增到8位同学，然后递减到最后1位同学，冲过终点后，
8、全体同学举手属于完成，输的那一组奖励五个俯卧撑。1、 教师组织学生进行分解和完整练习2、 在练习过程中引出本课教学重点3、 请学生示范，指导学生的动作4、 组织学生比赛做好裁判5、 总结评价学生的学习，指出不足的地方，提出改进的方法。1、 各组小组长带领各组组员进行练习。2、 学生在练习时，注意自己动作要领。3、 学生练习，相互帮助。4、 学生学会克服困难。5、 各小组发挥团结协作精神。6、 听从老师指挥。7、 注意安全。要求：遵守规则，仔细体会动作要领，认真练习要求：认真按老师要求进行练习。 要求：认真练习，按要求进行。注意完全。28分钟结束部分四、结束部分1、放松与总结1、带领学生放松2、总结本课情况3、布置归还器材4、宣布下课。1、积极放松。2、听取总结。3、归还器材4、与老师再见。 4分钟预计心率135-145次/分钟密度55%场地器材排球场3块，录音机一台，标志桶8个，排球16个。
