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1、幼儿园大班睡眠教案精选13篇幼儿园大班睡眠教案精选13篇幼儿园大班睡眠教案 篇1活动目的1、理解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。2、懂得保护身体，知道睡眠的重要性以及防止做噩梦的根本方法。活动准备白板课件我们的睡眠。活动过程一、欣赏课件，引出“睡觉”话题。“它是谁？它呢？这个呢黑屏这些小动物们怎么了？睡觉了你知道它们是怎样睡觉的吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，老师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿势也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢？躺在床上睡觉”二、运用已有生活
2、经历，感知睡觉姿势，并理解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。出示床和人的图片，幼儿根据已有经历将4种根本睡觉的姿势展示出来。“谁愿意来放一放图片，告诉我们你平时是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”4种根本的睡姿全部由幼儿摆出、说出：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？”：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友，他睡觉的姿势对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡姿也不可取！”三、知道睡觉时
3、会做梦，通过讨论得出防止做恶梦的根本方法。出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？如今请4个小朋友一组，讨论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比拟容易做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒适会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？”：“所以我们小朋友不能看太刺激的东西，睡前也不能太兴奋，还要注意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！”四、集体讨论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，很好！那不睡觉会怎样呢？：睡眠真的很重要！”五、拼图游戏：人在睡觉时会干什么？“人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们根据这些图片拼一拼，说一说。”六、：今天我们知道了很多
4、关于睡觉的知识，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享！和老师们说再见吧！幼儿园大班睡眠教案 篇2活动目的：1.理解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。3.探究、发现生活中的多样性及特征。4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1. 经历准备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。活动过程：1. 激发兴趣：歌曲我爱我的小动物(或相关的其他歌曲)，说说你喜欢哪些小动物，为什么?你知道它们有什么机密吗?(引出动物的睡觉方式)。2. 出示幼儿的动物调查表(提早一天发给家长，
5、在家长帮助下完成的调查表)。昨天和爸爸妈妈理解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?3.出示老师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进展分类。请你选一个你喜欢的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。4.观看课件，正确理解动物不同的睡眠方式。小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。6.游戏：看谁学得像(1) 请幼儿说出自己喜欢的动物睡觉的样子并模拟，看谁学得像。(2) 请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿模拟，看谁学得像。(3) 老师做裁判并说出动物的名字，请幼儿模拟，看谁学得像。7. 迁移活动：我们怎样睡觉师：小动物
6、为了保护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢?师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?8. 完毕活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。活动反思：动物的睡眠是四年级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例,介绍了动物的睡眠。作者用生动有趣、易懂的语言传授了科普知识,唤起学生对大自然对动物的探究精神,现对自己的教法做如下解析：一、由情景进入文本我从谈话导入： 一看同学们今天的精神这么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我们睡眠一般都是为了休息，那动物的睡眠也全是为了休息吗？我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个
7、月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？今天我们通过学习13课来讨论这个问题。 我相信，学完这课，你们就会知道。然后引导学生带着这两个问题来听录音,考虑:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢？2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？。通过这样的教学设计，激发学生兴趣,使学生初步理解概括主要内容的一般方法，训练学生的概括才能。二、语言文字的感悟 课文中有这样一段： 动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。夏天的黄昏，蝙蝠在院子里，在原野上空，忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么呢？逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是，等冬天降临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么
8、办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样，千里迢迢飞到温暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。 其中“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”是理解的难点，教学中，我从引导学生理解“千里迢迢”的词义入手，进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。 初步理解动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容，即 海参只会在海底蠕动，不能浮上海面追逐虫子。唯一的方法，就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢？一般要睡四五个月。夏天过去，冬天降临了，原来温热的海面，变得寒气逼人，虫子们受不了，又回到海底过冬去了。“粮食”来了，于是海参也就醒了过来。 海参为什么要夏眠,也是因为没有虫子吃,
9、让学生理解“蠕动”一词,它说出了海参行动的特点，正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行，所以不能浮上海面去追逐虫子。 通过自读感悟,老师引导,再回读“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”，相信此时学生对动物的睡眠感悟会更加深入，从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。 学习到蜗牛的睡眠时，就可以让学生合作学习，自由探究蜗牛的睡眠。让学生理解到:蜗牛在冬天的时候要进展“冬眠”; 蜗牛在夏天天不下雨时要进展“夏眠” ; 蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步理解到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。三、想象才能的培养 课文的第8自然段中有这样的内容： “蜗牛更有意思,动不动就关起门来睡大觉。
10、”“等到天气暖了，下起了雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。” 在教学中，我是这样用想象拓展课文的：首先理解关起门来睡大觉。这时，我引导学生想象：蜗牛睡眠的情景和醒后背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”的有趣画面,更加激发学生热爱科学,热爱大自然的情怀。然后让学生展示自己搜集动物睡眠的资料；让学生通过学习，增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识的理解，同时也大开了眼界。原来，动物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他们的“睡眠”是为了休息，也是为了躲避风寒，躲避干旱，有的因为缺少食物，有的可能还有其他原因，等着同学们去继续探究。你还知道哪些动物的
11、睡眠方式？让学生在丰富的想象中，实现了对文本的更深入的认识。幼儿园大班睡眠教案 篇3活动准备：1、家长和幼儿一起搜集有关动物睡眠的各种姿态的图片。老师布置好活动场地：动物的家将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。2、CAI课件姿态的万千睡、电脑、磁带、录音机、电钢；3、活动前和孩子们一起理解各种动物的名称。活动过程：1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受想休息，并请幼儿自由休息。老师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。
12、这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。2、看课件，感知动物不同的睡姿。请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进展表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模拟正确的睡眠睡姿。幼儿可随意选择动物同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。3、连线游戏它怎么睡觉？老师将幼儿分成男女生进展兴趣知识比赛，请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的？同时稳固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛完毕后，两队比一比看哪队积的笑脸
13、娃娃多，就获胜。4、玩游戏：找朋友。1老师交代游戏规那么：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须非常安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。2幼儿游戏。3增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模拟学过的动物、还可以模拟其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？老师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。幼儿园大班睡眠教案 篇4教材分析p ：动物虽然是幼儿非常熟悉的，可是动物的睡姿也许是幼儿未曾关注过的，对幼儿来说既新奇又有趣。这首儿歌的学习对幼儿来说具有较大的挑战性，需
14、要以原有的经历作为根底。对于没有经历的幼儿来说，老师需运用图片去帮助幼儿理解。幼儿观察、发现各种动物睡觉的模样，可以发现动物王国的奇妙、有趣。活动目的：1理解儿歌内容，能大声跟念并学习儿化音。2理解动物有趣的睡姿，增强对动物的兴趣。活动准备：1用来记录创编内容的小卡片和水彩笔。2挂图睡觉觉。活动过程：一、谈话引出主题1你喜欢用什么姿势睡觉？你知道动物们都是怎么睡觉的吗？不同的动物睡觉都是什么样子的呢？2幼儿自主表达，分享经历。二、示范朗读儿歌及讨论，理解儿歌的问答构造1老师示范朗读儿歌的前半局部，引发幼儿考虑与讨论。2根据讨论逐一出示相应的图片。三、用问答的方式学习朗读儿歌1根据图片内容，用一
15、问一答的方式熟悉儿歌。2再次以师幼对答的方式稳固练习。3尝试在图片的提示下学习朗读儿歌。随着幼儿的纯熟程度的加深，逐步撤离局部图片。4幼儿结伴互相问答。四、尝试仿编儿歌1幼儿尝试仿编，老师用简笔画的方法在空白卡片上记录，如：马儿睡觉站着身儿，小狗睡觉耳贴地儿等。2师幼一起问答仿编的儿歌。活动延伸：1将图片投放到阅读区，供幼儿进一步稳固诗歌朗读。2引导幼儿在观察、阅读中增进对动物趣事理解的兴趣。幼儿园大班睡眠教案 篇5活动目的：1.自主阅读，理解动物的不同睡眠方式。2.乐意与同伴交流经历，尝试合作分类。3.萌发探究动物奥秘的兴趣，养成良好的阅读习惯。4.知道好好睡觉的重要性，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿安康活泼的性格。活动准备：分类表，操作图卡，PPT活动过程：1.封面导入，回忆经历T：还记得这本书吗?这是一本关于什么的书?(睡觉)如今就让我们来一个“睡觉知识大抢答”，准备，开场(1)无论是谁，男的、女的、老的、小的，都要睡觉，对还是错?(2)睡觉的时候我们什么事情都不做，对还是错?(3)人在睡觉的时候会做什么事情?(做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒)(4)人在睡觉的时候身体是不是都在休息?(内脏器
