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1、教学内容21、画家和牧童课型精读课课时1教学目标1. 会认“戴、价”等13个生字，会写“兄、呆”等12个字，会用多音字“斗”。2. 正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。3. 感受、学习戴嵩虚心的品质及牧童实事求是，敢于向权威人士挑战的精神。教学重点会认13个生字，会写12个生字。教学难点1、 了解课文主要内容。2、 提手旁的写法、“商”字中间的小“八”与“滴、摘”等字中小“十”字的区别。教学准备多媒体课件（生字、词语、主要内容的提示）板书设计21、画家和牧童多音字： 抹 挤 拱 批 du （ 斗牛） 呆 兄 斗 du ( 北斗星 )教学环节教师活动学生活动改进与补充由“我知道”导入新课预习检测
2、交流汇报1. （课前板书课题“画家和牧童”）哪位小朋友知道这一课的画家是指的谁？他画什么最出名？2.你从哪儿知道的？3.真聪明！请大家都看看课后的“我知道”，都读读。你还知道什么？4.知道吗，这位有名的大画家和一个小牧童之间发生了一件十分有趣的故事呢！请同学们一边轻声读课文，一边自学生字。1、出示带拼音的生字2、出示去拼音生字3、组内互查4、请组长汇报识字情况，教师随机板书。5、出示带生字的词语。1.戴嵩。他画牛最出名，主要画了三牛图和牧归图。2.课文后边的“我知道”就告诉我们了。 3.（1）我知道戴嵩很喜欢画牛，画的牛跟真的一样。（2）我知道三牛图和牧归图是戴嵩画的。（3）我还知道有的画家画
3、的动物像真的一样，人们都特别喜爱它们的画。4.自读课文自学生字。1、学生齐读2、小老师领读3、副组长先查小组长，小组长再查其他组员。不认识的字组长带领其他组员帮忙。4、有问题的组长举手，其他同学交流难记字的识字方法。5、学生齐读 北关小学二年级语文学科教学设计主备人：张燕华 审核人：樊海霞 年 月 日 教学环节教师活动学生活动改进与补充学生探究教师点拨6、理解词语，适当引导点拨。7、要求学生找出本课多音字：斗 （一）读文检测：1、要求：正确、流利地朗读课文。2、推荐读文方式： 小组集体读 一人读一句（段） 男、女分读（二）概括文章主要内容：唐朝有一位著名的画家叫（ ），一次，他画了一幅 ，看到
4、的人都叫好，只有（ ）指出了他的错误。（ ）虚心接受了（ ）牧童的批评。 6、学生提出自己不懂的词，其他同学帮忙。7、学生自由发言，其他同学补充。1、组内自由练读。2、小组反馈展示。3、各组代表参加班级展示。4、评选朗读小能手。1、自主学习。2、小组讨论。3、小组汇报。4、全班交流。教学环节教师活动学生活动改进与补充学生观察教师点拨指导写字1、课件出示：抹、挤、拱、批。你发现了什么?2、指导提手旁的写法。3、出示:“商”和“摘”4、示范指导：兄、呆（上面的“口”要上宽下窄）。5、教师巡视指导。1、交流自己的发现，并口头组词。2、练习提手旁。3、说说这两个字的区别。4、学生书空5、学生对照田字格临写。正思与反思备课要求：格式：一、（一）1、（1）字体：5号宋体行间距：单倍行距段落：首行缩进2字符
