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1、“名师送教”学习心得 202X年萧山名师送教下乡心得体会 202X年6月0日0年6月日，浙江省萧山市名师送教下乡到我县，我们县城有几所学校作为送教下乡的学校,而乡镇学校也有几所,其中我们学校就得到了这个很难得的送教下乡名额。他们送教下乡来学校,先叫我们学校上一节公开课,然后就针对这一节公开课进行点评。很荣幸，学校给我这一个机会,让我上这一堂公开课。 在专家还没有来之前,我就开始自己备课，我选的内容是人教版四年级下册“三角形的认识”,对于这一节课,我设计是认识三角形,舍去最重要的“画高”内容,因为我上的是三年级，学生对于垂线等内容还没有学过,怕难以理解。我才用问题的方式贯穿全课,本课设计个问题,
2、让学生们一起来解决。 我上这一堂课，感觉还是很成功的,从学生来说:学生上课积极性很高，学习很有热情,大部分学生能掌握本节课的知识，教学的重点难点都有所体现,在练习时学生积极回答，并且全部回答正确。从老师来说：这是我第一次在各位专家的面前上课,开始上课时还是有所紧张的,但进入正题后，我完全把自己融入课堂,感觉自己一点都不怯场,对于内容掌握的比较熟悉，把握学生也比较到位，时间把握的刚刚好。名师点评: 优点： 1、上课很有激情,和学生关系比较好。 2、上课教态很好，完全没有紧张感。 、课件中有很多图片来自于生活,数学源于生活。 、总结很好,能巩固学生本堂课所学知识。 5、善于鼓励学生，能激起学生的兴
3、趣。 不足需改进: 1、在选题时不太符合学生所学知识,学生基础是三年级，而所选课题为四年级下册，学生难以掌握。 、在引出课题时，让学生从不同的图形中找出三角形,初步建立三角形。 3、如果有几何画板，用几何画板来讲解三角形，把几何图形更加形态化。 4、在用三角尺讲解三角形时,讲清楚三角形的顶点位置,角的位置，特别是角所在的地方。 、在总结时还不够深入，只是浅显的回顾知识点，如果在加上“同学们,你们还有哪些地方不懂得,说出来大家一起交流”这一点的话，利于学生对不掌握的知识点说出来一起交流。 6、在讲解三角形稳定性时,让每个学生都去拉一拉平行四边形和三角形,去体会平行四边形的变形和三角形的稳定。 、上课时规范数学用语。 8、对学生表扬是不能用同一种方法，对能解决浅显问题的学生适当表扬，对能解决比较“深”问题的学生,表扬也应该深入。 、在课堂中,学生解决问题对的,举手,不对的可以举拳头,更能区分学生对知识的掌握情况。 本次“送教下乡”教研活动,收获多多，对于名师体的建议,加强应用于课堂，多加强自身业务学习，对学生要有耐心,有爱心,做一名幸福的老师。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
