中班民间游戏活动设计

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1、民间游戏活动设计（中班）体育游戏：炒黄豆适合年龄:4-5岁教学目标：1、 学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。教学准备： 两人一组教学过程：一、引题 小朋友，上次我们玩了民间游戏-“买菜”，好玩吗？今天，X老师也想跟你们来玩个民间游戏呢，你们想不想玩啊？二、学习儿歌 在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？1、老师范念儿歌二次2、幼儿学念一次3、全体幼儿念一次三、讲解游戏方法1、引导幼儿讨论：炒黄豆应该怎么样炒？2、请个别幼儿来示范炒黄豆

2、的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒， 如单手炒、双手炒等）3、讲解游戏动作要领。4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。四、幼儿游戏1、幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作。2、幼儿练习。3、全体幼儿一起游戏。体育游戏：买菜适合年龄:4-5岁活动目标：1、在学会儿歌的基础上，学习单脚踩橡皮筋及双脚交叉跳橡皮筋的技能；2、了解跳橡皮筋是民间游戏的一种形式；3、通过初步尝试跳橡皮筋这一民间游戏，对民间游戏产生兴趣，并喜欢做民间游戏；活动准备： 橡皮筋多根，教师示范跳橡皮筋录象一个；活动过程：一、引题1、小朋友们，你们知道什么是民间游戏吗？2、教师讲解民间游戏的

3、概念；二、介绍其中的一种民间游戏“跳橡皮筋”1、幼儿看教师示范跳橡皮筋的录象 小朋友们，昨天老师玩了一个很好的民间游戏，你们看，老师都是怎么玩的？2、幼儿观看录象；3、请幼儿说一说自己从录象里看到的跳橡皮筋的方法，并请个别幼儿示范一下；三、学习民间游戏买菜（一）、学习儿歌1、刚才你们从录象上看到的时候，老师是怎么念儿歌的？2、再次看录象，引导幼儿倾听儿歌；3、请幼儿讲述儿歌，教师补充；4、告诉幼儿，这个游戏里的儿歌题目叫做买菜；（二）、学习跳橡皮筋的方法1、重点掌握：念到“买”的时候，脚在橡皮筋里；念“菜”的时候，脚在橡皮筋的外面；2、难点掌握：念到儿歌“妈妈叫我去买菜”的时候，双脚先交叉，然

4、后在橡皮筋里面的那只脚勾住橡皮筋的另一边；3、教师讲解示范，示范时，与幼儿同一方向；四、幼儿练习民间游戏买菜1、幼儿个别练习，教师指导并纠正错误动作；2、分组练习，教师轮回指导；五、放松运动，结束活动。体育游戏：刘胡兰适合年龄:4-5岁活动目标：1、 能边念儿歌边跳橡皮筋，发展幼儿嘴脚的协调性与退步的灵活性。2、 培养幼儿坚强的意志，体验与同伴相互游戏的乐趣，喜爱民间游戏。活动准备：1、橡皮筋2、刘胡兰图片活动过程：一、引题1、 出示“刘胡兰”图片，问：你们知道她是谁吗？2、 教师介绍：刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞

5、不屈，视死如归。为了中国人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，刘胡兰同志从容就义，壮烈牺牲。3、 师：后来人们为了纪念她，永远的记住她，就编了一首儿歌，听！二、 学念儿歌1、 教师郎念儿歌一次2、 师：你都听到了什么？3、 幼儿跟念4、 教师引导幼儿有节奏的朗念儿歌。5、 幼儿朗念三、 学跳橡皮筋1、 师：这首儿歌还能拿来跳橡皮筋呢？2、 教师完整示范3、 师：你发现什么了吗？4、 师小结：每一句的跳法都是一样的！5、 教师慢动作示范动作6、 请个别幼儿跟跳7、 集体幼儿分组练习8、 教师巡回指导9、 幼儿练习，鼓励幼儿坚持跳至“15岁”4、 放松活动1、 集体随教师做放松运动2、 收回橡皮筋。

6、 附儿歌：刘胡兰 十五岁，参加革命游击队，你说勇敢不勇敢，我说勇敢真勇敢。一岁 两岁 三岁十四岁 十五岁。体育游戏:小汽车适合年龄:4-5岁活动目标:1、学会念儿歌“小汽车”，能边念边跳橡皮筋。2、掌握跳的动作，培养旋转身体的灵活性。3、乐意参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备： 橡皮筋若干活动过程：一、引题 小朋友，你见过什么样的汽车？他们会发生什么样的声音？如果你有一辆小汽车你会怎么做？二、学习儿歌1、老师编了一首好听的儿歌，你们仔细听听2、师朗诵，幼儿学念。三、师示范讲解玩法1、师示范讲解动作要领，请幼儿说说哪里比较难，师请幼儿把难的练习几遍。2、请个别幼儿尝试边念边跳橡皮筋，师巡视，个别

7、指导。四、幼儿游戏 幼儿分组进行游戏，师巡视，个别纠正，鼓励胆小的幼儿参与。师做活动讲评。附：小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响了，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国立功劳，立功劳。体育游戏：捉蜻蜓适合年龄:4-5岁活动目的：1、在学会儿歌的基础上，学习民间游戏捉蜻蜓。2、启发幼儿仿编游戏、儿歌，尝试玩新的游戏。3对玩传统民间游戏感兴趣，萌发探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。活动准备： 欢快的音乐，录音机活动过程：一、开始部分1、春天来了，小蜻蜓们都出来做游戏了。（教师带幼儿随着音乐学蜻蜓飞的动作）2、我们一起来做捉蜻蜓的游戏好吗？二、学习民间游戏1、学习儿歌：师：在玩游戏之

8、前要先学会念儿歌2、教师讲解游戏方法参加者一人将手掌掌心、朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌、儿歌到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，、被抓住食指者就下一次游戏的伸掌者。三、幼儿游戏1、把幼儿分成若干进行游戏教师指导。2、教师提醒幼儿当念到儿歌：“捉到一只小蜻蜓”时，要马上把自己的食指离开捉蜻蜓人的掌心。四、仿编游戏儿歌进行游戏。除了捉蜻蜓还可捉什么？（如：可以变换蝴蝶、捉蚊子、捉苍蝇等等）五、教师小结游戏情况附儿歌：点、点、点手心，点到了手心，捉蜻蜓。体育游戏: 丢手绢适合年龄:4-5岁活动目的: 1、学会传统的民间游戏：丢手绢，能与同伴共同

9、合作游戏 2、遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。 活动准备： 手绢一条 已经学会歌曲丢手绢 活动过程： 一、复习歌曲丢手绢，了解丢手绢的游戏来源与民间 1、 带领幼儿复习歌曲丢手绢，要求幼儿唱清歌词师：以前的小朋友在家门口，弄堂口，经常和小伙伴们一起玩这个游戏，所以丢手绢这个游戏同样来自民间，是属于民间游戏的一种。二、学会玩游戏丢手绢师：在丢手绢的歌曲中已经告诉了我们游戏的方法，你知道这个游戏怎样玩吗？（幼儿根据自己的理解讲述） 游戏方法：全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱丢手绢歌曲，当歌声结束时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后，

10、然后继续饶圈跑，圈上幼儿发现手绢后，拿起手绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即让其表演一个节目，追不到则由第2名幼儿继续游戏，周而复始。三、带领幼儿到活动场地进行游戏丢手绢1、 要求幼儿遵守游戏规则，表演节目时可选择自己熟悉或擅长的歌曲、谜语等等2、根据幼儿游戏的兴趣适当控制游戏时间。附歌词：丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。 体育游戏：偷步适合年龄:4-5岁活动目的：1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏，发展跳跃能力。2、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备： 已经会玩石头剪刀布的游戏活动过程：一

11、、复习游戏石头剪刀布1、小朋友，你们会划石头、剪刀、布吗？请幼儿示范怎么划！2、石头、剪刀、布三者是什么关系？当石头碰到布谁赢？当石头碰到剪刀谁赢？当布碰到剪刀谁赢？3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏！二、学习游戏偷步1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫偷步2、玩法：偷步以幼儿原地不动，再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳，直到终点，谁先刀谁为胜利者。3、教师请一位幼儿与老师示范一次。4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏偷步。5、教师可分几轮进行，每轮半数幼儿胜出，直至最后一轮最后的胜利者。三、结束活动1、奖励胜出者2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。体育游戏：翻绳适合年龄:4-5岁

12、活动目标：1、 锻炼手指的灵活性，发展小肌肉。2、 加强同伴间相互合作的能力，体验民间游戏所带来的乐趣。活动准备：人手一根1米有弹性的绳子活动过程：一、手指游戏1、 手指游戏：大门开了，小门开了，教室门打开，小朋友都进来。2、 师：手指游戏真好玩。今天，老师也带小朋友去玩另一个手指游戏，这个手指游戏可以让绳子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻绳。二、翻绳1、两位老师先示范一次2、师：小朋友，你发现什么了吗？3、教师慢动作示范并讲解A、先将绳子两头打结成为一个圈，两只手分别从虎口处伸入将其撑开，再右手饶过手上方的线跟左手并笼将上方的线拉回圈于右手之上，同时左手饶过手上方的线跟右手并笼将上方的线拉回圈

13、与左手之上，再用右手的中指将左手手掌的线勾于右手边，同理，将右手掌的线勾于左手边。B、分别伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指与食指并笼将其带动，转过下方的横线，分别向两边拉直，成为一个新造型。4、教师请两名幼儿为一组进行初步探索。5、 教师巡回观察与指导6、师：请小朋友想想看，除了可以用老师教的方法之外，还有没有什么方法可以将其变成新的造型呢？7、幼儿自由探索。8、如有幼儿探索出来，可请幼儿示范，并请其余幼儿模仿进行尝试。9、幼儿自由翻绳数次。三、合作1、师：你的绳子会跳舞了吗？2、师：如果只有一位小朋友能玩这个游戏吗？3、师小结：无论什么事，我们都应该团结合作，事情才能

14、成功。体育游戏：熊和石头人适合年龄:4-5岁活动目标：1、通过活动，会模仿小动物身体移动的方法，提高幼儿反应能力。2、感受扮演小动物角色的愉悦，初步培养自制力的品质。活动准备： 熊头饰一只、有一教师扮演“熊”、创设一个“熊”的家活动过程：一、热身运动1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳 。要是大熊走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动小鸟飞小鱼游小兔跳小马跑小乌龟爬大老虎走二、师幼共同游戏1、一教师扮演“熊”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。2、提问：“熊”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？幼儿自由说3、教师总结交代规则：熊转过头时，我们变成石头，一动也不动。被熊发现动的“石头人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。4、师生共同游戏 教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏） 大老虎走小兔跳小乌龟爬小马跳“熊”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的