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1、身教践行教师天职 -学习张丽莉老师事迹有感 高爽张丽莉，一个普普通通的老师名字一夜之间出现在各大新闻、网页、论坛的显要位置。2012年5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，张丽莉老师挺身而出推开学生，自己却被碾到车下造成双腿截肢，终身要与轮椅相伴。 这个不平凡的举动瞬间感动了所有人，她的英勇事迹在社会上引起强烈关注，她被人们称为“最美女教师”。一位教师能在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己，用实际行动践行了教师的天职言传、身教。“师者，传道受
2、业解惑也。”它一语道出了教师进行言传的方法。教科书只是一本主要参考书，不是全部，教师才是活的教材，作为教师要博览群书。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说的就是身教的作用。美国著名学者布鲁纳也说过：“教师不仅是知识的传播者，更是生活的模范。”“学高为师，德高为范。”教师不仅要把前人积累的学科知识、生产经验传授给学生，而且还要把前人确定的道德价值规范传递给学生。这样你所传授的知识才会为学生所接受，所信服。当你站在三尺讲台上，当你走在校园的小路上，或是你谈笑风生时，一言一行，一举一动，都将成为学生模仿的对象。也许你只是不经意的扔下一支粉笔，学生就会觉得浪费并不可耻，反之当你默默捡起
3、教室地面的一张小小纸片，学生就会自觉弯下腰拾起地上的垃圾。电视剧恰同学少年里有这样一个情节：蔡和森在食堂吃同学刘俊卿剩下的馒头时，正巧被刘俊清发现了，结果被刘俊卿嘲笑羞辱了一番，弄得蔡和森无地自容，刘俊卿转身正要离去时，撞见老师徐特立，徐特立对于刘俊卿的这种做法异常反感，但他并没有直接去批评指责刘俊卿，而是平静的走到蔡和森的面前，接过蔡和森手中剩下的馒头，塞在自己的嘴里，慢慢地嚼起来。徐特立这个举动让刘俊卿异常惊愕与震动，也让蔡和森异常感动。古语有云：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。它启示我们对学生进行教育时，教师的身教许多时候比言传更有效，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。张丽
4、莉老师正是身教的典范，同为80后的人民教师，看到关于张丽莉老师的报道时，我抑制不住内心的激动，深深被她的大爱大美所感动。虽然说这只是张丽莉老师本能的一推，但是瞬间的壮举却更加彰显出她对学生深入骨髓的爱和铭记于心的教师天职言传、身教。叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”习惯是从日积月累中形成的。教育应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。央视不是有这么一则公益广告么，一个小男孩看到忙碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水，自己也摇摇晃晃地给妈妈打来洗脚水，里面的用意不言而喻。教育是一个艰巨的塑造灵魂的工程。教师是人类心灵的开拓者，智慧田园的播种者，更是人类文明的传递者。作为一名教师不仅要在课堂上传授知识，还要身体力行的践行这些知识。只有这样才能真正实现 “立德树人”的根本任务、真正肩负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责！
