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1、基于标准的教学设计教材来源：小学三年级语文教科书/人民教育出版社2018年版内容来源：小学三年级语文（上册）主题：美丽的小兴安岭课时：共2课时，第2课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1. 课程标准相关要求（1）认识“侧、欣”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、红松”等16个词语。（2）有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达的好处。（3）能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。2. 教材分析美丽的小兴安岭是人教版教材三年级上册第六单元中的第四篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景
2、象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实语文课程标准“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。同时，课文语言准确、生动，有利于培养学生想象能力和语感。3. 学情分析由于课文内容较为浅显，学生可以大致读懂课文内容，因此，教学重点以练习有感情地朗读课文，探究并发现课文组段规律，学习、积累生动、优美的语言为宜。学习目标1. 书写“东北、红松”等12个词语。2. 正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。3. 有感情地朗读课文，探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。评价任务1. 书写“东北、红松”等12个词语。以个别读、
3、分组读等形式朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。2. 按季节顺序介绍小兴安岭美景。3. 能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一：词语复习，导入新课活动一检查生字词掌握情况。能正确听写出“东北、红松”等词语。（完成目标一）活动二出示课件，展示小兴安岭的简介，导入新课环节一：初读课文，理清顺序活动一1自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。2个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。（完成目标二）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二的朗读任务）活动二自由读全文，要求边读边总结不冋季节所独有的景色特点。（可以各自进行，也可几个同学
4、讨论完成。）（完成目标二、目标三）按照春天、夏天、秋天、冬天总结出来景色特点。（评价目标二、三）环节二：品读课文，体会语句活动三从文中找一找文中作者怎么与出春夏秋冬的美丽的。着重感悟下列句子：1. 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。2. 出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（完成目标三）说出对这些句子的意思的理解以及文中“比喻”、“拟人”等修辞的运用。（评价目标三）环节四：巩固延伸，拓展训练活动一默读课文，抓关键词句“也是”来理解小兴安岭美丽又富饶的特点。用自己的话说说自己喜欢什么季节的小兴安岭。（评价目标二）活动二写一写最喜欢家乡的哪一个季节（完成目标三）能够思路清晰，语句流畅地表达自己对家乡某个季节的喜爱。（评价目标三）活动三读一读朱自清的春（完成目标二）感受春天的美好，积累好词佳句。（评价目标三）附：板书设计美丽的小兴安岭花园曰.半景美宝库物丰
