《让常熟教育驰骋在信息化的高速公路上.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让常熟教育驰骋在信息化的高速公路上.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让常熟教育驰骋在信息化的高速公路上让常熟教育驰骋在信息化的高速公路上常熟自古就是尚文明礼之邦，兴学重教之地，从道肩东南的仲雍到文开吴会的言子，从两朝帝师翁同和到两弹元勋的王淦昌，三千年来弦歌不绝，才俊辈出。绵绵历史长河，积淀起常熟历史文化名城的深沉底蕴。改革开放特别是进入新世纪以来，常熟以建立现代教育名城，率先实现教育现代化为总目的，开拓创新、务实奋进，教育事业实现了快速协调论文联盟.Ll.开展。近三年来，相继获得了江苏省幼儿教育先进市、江苏省普及高中段教育先进市、江苏省标准教育收费示范市、江苏省义务教育平衡开展先进市、江苏省师资队伍建立先进市等荣誉称号。2022年，常熟承受江苏省教育现代化建
2、立程度评估，评估组专家一致认为，常熟教育现代化程度已经在全江苏省乃至全国处于领先程度。常熟教育坚持以信息化带动教育现代化，全面施行教育现代化规划，努力办好人民满意的教育，全市教育信息化工作获得了骄人的成绩。顺势而谋，规划常熟教育信息化快速开展的宏伟蓝图随着计算机的开展，信息技术的普及，教育信启、化就成为了可能。作为苏南经济兴旺地区，常熟比拟雄厚的资金实力为教育实现信息化提供了充分保障。上世纪九上年代初，素质教育开场在全江苏省蓬勃开展，教育现代化工程全面启动，教育改革强势推进。在这样的大背景下，常熟启动了教育信息化工程。一是观念先行，政府支撑。推进教育信息化，是常熟教育加快开展的需要，是实现常熟
3、教育现代化的需要。为了进一步提升教学质量和办学程度，打造常熟教育品牌，在常熟市委市政府的大力支持下，组成了分管市指导牵头，教育局详细组织，相关部门和乡镇指导参与的教育信息化指导小组，进展了深化调研和反复论证，于1994年底市政府就制定出台了?常熟市启动教育现代化工程方案?，把教育信息化作为教育现代化的龙头工程。2022年9月，为进一步推进教育信息化，常熟市召开了由市四套班子全体指导参加的全市教育工作会议，制定下发了?关于加快建立现代教育名城，率先实现教育现代化的决定?，对教育信息化提出了明确的开展目的，落实了详细的施行步骤，掀起了教育信息化建立的新一轮热潮。二是明确策略，科学开展。常熟市确定了
4、施行教育信息化的开展策略，即：硬件建立与软件开发同步进展，以软件的开发应用为重点；环境建立与队伍建立同时推进，以进步队伍的信息化素养为重点；进步师生信息技术程度与应用信息技术进展教学同步施行，以应用信息技术推进课程改革为重点。三是分步推进，分层落实。常熟市推进教育信息化的工作思路是：1996年1998年，以校校建立计算机教室、校校联通信息网为重点，推动学校信息化管理和多媒体辅助教学；1999年2001年，以网络建立、资源库建立和老师的全员培训为重点，全面开设信息技术课程、全员开展信息化环境下的教与学的理论与研究；20022022年，提早完成十五奋斗目的，全面提升教育信息化建立速度和应用程度，进
5、步全市教育现代化程度，促进教育思想、教学方法、学习方式的全面革新。在每个开展阶段，都涌现出了石梅小学、义庄小学、实验小学、孝友中学、常熟中学等引领信息化开展的龙头学校，带动着全市学校信息化程度的快速提升。在江苏省校校通工程验收会上，江苏省教育厅指导给予常熟起步早、起点高、措施实、效果好的高度评价。应时而动，构筑常熟教育信息化快速开展的更高平台一是硬件装备迅速到位。常熟市制订了?常熟市加快教育信息化建立的施行意见?，明确规定凡活力比到达8：1，计算机进普通教室，实现真正班班通的学校，中心小学奖励15万元，农村初中奖励20万元，城区初中奖励40万元，局部高中学校奖励10万元。奖励政策的出台，极大地
6、调动了乡镇党委政府和学校的积极性。教育局奖励一点，政府补助一点，学校筹集一点的三点策略让常熟教育信息化装备程度得到了飞速提升。到2022年底，全市拥有计算机21000多台，活力比为7.6：1，师机比为1.55：1，全市建成有50台机以上的多媒体计算机教室230多个，多媒体电化教室1200余个，近60所学校将计算机和人屏幕显示设备(液晶投影机、液晶电视机、背投、电子白板)装备到各个班级，实现了真正的班班通。完善的硬件装备为老师在课堂教学中广泛应用信息技术提供了条件。二是信息化网络全面建成。自1995年常熟市元和小学建成常熟第一个校园网，到2002年，全市中小学已全部建成校园网、全部实现宽带接入，
7、全市各校都建立了学校网站。此后，常熟教育又以建立数码校园为目的，开展了学校网站的交流评比，使各校网站都成为了学校信息发布的窗口、成果展示的舞台、师生交流的平台，学生学习的乐园；完善了教育局机关网络系统，构建起了高效、平安的教育城域网专网。三是资源建立全员参与。常熟市教育局信息中心采用区域买断的方式选购了国之源、中教育星、武大动画库、电子图书馆等大型资源库共750G，同时通过组织开发、征集评比等形式搜集具有现代教育理念、符合新课程标准并与现行教材相配套的学论文联盟.Ll.科教学资源及其它实用性强的软件，容量达800。其中小学语文、数学、英语、科学已按课改良程建成与教材配套的教学设计、课件等各类教
8、学资源；中学化学、历史、地理已建成全市共享资源丰富的学科主题网站。同时，各校的网站上都建立了个性鲜明、内容丰富的校本资源库及特色主题网站，具有常熟特色的资源库根本构成。乘势而上，夯实常熟教育信息化快速开展的更强后劲时至今日，突飞猛进的计算机和网络技术已经彻底改变了常熟师生的学习方式、生活方式和工作方式。信息化已经成为学校管理、老师教学和学生学习的必需。为了促进信息技术与教育、教学、管理的有机整合，常熟教育的主要做法为：一是着力进步老师信息化程度。提升教育信息化程度的决定因素是老师。常熟市非常重视老师信息技术及应用才能的培训，上世纪九十年代中期，在东北师大刘茂森教授的指导下开展了多媒体辅助教学的
9、理论研究；1999年开场，在华东师大祝智庭教授指导下面向全市老师开展了网络环境下学科教学的培训；2022年开场，组织对常熟市级教学能手以上骨干老师进展了进步性培训，以信息化环境下的新的教育理念、新的教学技术及应用为学习内容，进步信息素养及应用才能。每位骨干老师通过培训都完成了信息化环境下的教学设计、教学反思及课件；同时，与上海师范大学合作，在黎加厚教授指导下，举办了信息化教育研究型老师培训班，培养信息化环境下教学和研究的带头人。同时，常熟教育局积极组织各种活动，如校际交流、各种评比、各类研讨、外出观摩、集中展示等。通过培训、研讨、竞赛等活动，一大批信息化教学骨干脱颖而出，在他们的引领下，各校相
10、继建立学校博客，数千名青年老师在博客平台上理论教学理念，进展教学反思，积淀教育成果，形成了常熟教育博客群。目前，常熟全市青年老师都通过了两轮信息技术考核，都能制作教学课件，都能在网络环境下指导自主学习。信息技术的广泛应用也为老师专业成长搭建了舞台，信息化平台使集体备课、个性修改的电子备课成为可能。老师群体智慧共用，资源共享，整体提升。练塘小学利用博客技术和网络平台建立的老师电子成长记录，集档案、论坛、博客等多种工具，实现了记录成长、理论反思、展示鼓励、互动交流等多种功能，为老师提供了一个自我展示的平台和时机，同时又有利于同伴互助，通过学习理解其他老师的成长记录袋，丰富自己的知识，吸纳别人的先进
11、经历。真正还给老师们自己的话语权，老师之间、网友与研究者之间展开了广泛而充分的交流，创造出更多的智慧，促进了老师的专业成长。二是强势推进信息技术与学科课程整合。网络环境的构建为学生开展自主性、研究性、合作性学习提供了良好的条件。信息技术与学科课程整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地到达课程学习的目的。常熟市以新课程施行为契机，强势推进信息技术与学科课程的整合，每学期，全市层面组织开展信息技术与学科课程整合优课评比，学校层面推出中小学各1到2所龙头学校作整合课的教学观摩，每位老师撰写整合反思，每学年都承办了高层次整合课评比展示活动。对优秀课例，常熟市教育局要求方案共享，平台共用，进步成
12、功案例的施行频率，让更多的老师享受到整合成功的喜悦。可以说，信息技术催生了全市各校课堂教学的革命，老师的教学方式和学生的学习方式发生了革命性的变化。目前，常熟市信息技术与学科课程整合学科覆盖率到达100，课时覆盖率超过了20。在整合全面推进的过程中，涌现出了许多先进的典型：十一五以来，常熟教育系统共获得全国各类信息技术竞赛奖项达200多项，其中国家级88项。在2022年首届全球ETa术峰会信息技术与课程整合说课评比中有4位老师获一等奖，在深圳举行的第四届全国中小学信息技术创新与理论活动的老师教学才能竞赛和教学理论与评优竞赛中，常熟市练塘中心小学在这次比赛中夺得特等奖。三是全面进步学生信息素养。
13、教育信息化的出发点和落脚点是进步学生信息素养，为学生素质整体进步提供高效的平台和有力的后盾。常熟市从小学三年级开场开设信息技术课，有条件的学校更是从一年级就开场开设，学习信息化环境下的信息搜集、筛癣处理和发布技术，培养学生网络环境下自主学习、合作学习、探究性学习的意识和才能。地处农村的杨园中心小学，以园艺文化为校本课程，学生在上网学习的过程中，进入了复旦大学生物多样性研究室网站，从抗污染植物数据库中，找到了绿化、环保的最正确结合点。该校学生还通过网络在上海园林研究所钱又宇所长指导下成功研究出延长一串红冬季花期方法，使一串红在11月下旬到元旦迎着寒风二度开放，成倍增加了经济效益，受到地方政府和农
14、民的高度评价。报慈小学建立了数学学习叙事网站，学生能在网站中进展问题讨论，学习反思，作业设计，写数学日记，数字故事，心情日记等，为学生的数学学习开拓了另一个天地。实验小学在网络平台上建立了顾老师教作文、钱老师解奥数、王老师教英语、吕老师教泥塑、秦老师教书法、任老师与你共读等主题学习社区，以论坛学科课程分区讨论的形式出现，学生可以在不限时空的学习环境中进展师生、生生的互动交流。起跑线阅读网凭借网络平台，以阅读内容为纽带，老师、家长和孩子们一起经历着读、思、写、评的过程，一起体验着阅读的生活，经历着成长的过程。?中国少年报?曾以让书香插上数码的翅膀为题作专门报道，起跑线阅读网还获得了全国主题特色网
15、站评比二等奖。更值得注意的是，常熟教育还将信息技术应用到教育管理决策、教育信息处理、教学过程管理等各个环节。在全市层面，全市学籍管理、财务管理、师资调配都实现了信息化，信息更明，过程更清。在学校层面，利用信息技术对学校的学科设置、年级设置、班级设置、新生注册、教学活动、课程表等进展信息化辅助管理，使管理更加科学、标准、高效；对每科、每次考试或每个班级、年级进展考试成绩统计分析，生成各种分析报表，为教学资源分配、教学策略调整提供了重要根据。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，面对在全面施行教育信息化工程中所获得的成绩，常熟教育人并没有满足，他们将以更加饱满的热情、科学有效的方法，开拓创新，积极进取，为全面建立教育名城、实现常熟教育又好又快开展而不懈努力!
