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1、大班语言游戏活动教案落叶 活动目标: 1、欣赏散文,理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。 2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇飘落。 3、鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构，大胆仿编。活动准备: 1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。 2、材料准备：多媒体课件。 活动重点： 通过看、听、说等形式,帮助幼儿理解散文内容。 活动难点: 在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。 活动过程:一、看落叶,做树叶飘落的动作，引出课题。师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？ 教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。师：树叶是怎样从树上落下来的？ 让幼儿运用肢体学做树叶飘落
2、的动作。师：大家想一想,这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼:飘到马路上、飘到花园里。 二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀，今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的名字叫落叶,请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了?（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）2、提问: 小朋友,散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？ 散文里说的树叶都落到哪里了呢？(幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。) 散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)三、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。 、完整播放课件一遍。 师:小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了,
3、把它当作了什么?我们一起来看看吧。提问：你知道树叶落在哪里?谁看见了，把它当作什么? (以提问的方式帮助幼儿掌握句式:树叶落在( ),（ ）看见了,把它当作（)。师:你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。 、分段播放课件,进一步理解散文诗的内容。播放课件：提问：秋风吹来了，天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢？ 师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。 (秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇:飘落) 播放课件: 提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当作什么? （树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面，把它当作屋子。)播放课件: 提问:树叶
4、又落在了哪里?谁看见了,把它当作什么? （树叶落在沟里,蚂蚁爬过来，坐在上面,把它当作小船。) 播放课件:提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当作什么？ （树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。）播放课件：提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了,把它当作什么？是怎么说的？ (树叶落在院子里,小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去了。） 提问:燕子为什么说来信了？ 幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师：燕子为什么要到南方去呢? 幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。 师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？ 幼:催就是叫小燕子快点去南方。 幼
5、:对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。 3、引导幼儿有感情地朗诵散文。 四、仿编散文。 组织幼儿讨论：1、小朋友们念得真好,现在请大家想一想,落叶还会落在哪里?谁看见了，把它当作什么呢?2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式:树叶落在(），（)看见了，把树叶当作()。编出一句完整话。看看谁最聪明,说得最好? 引导幼儿相互讨论后仿编。（如:树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发） 附散文内容: 落 叶 秋风起了，天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面,把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面,把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来,藏在底下，把它当作小伞。 树叶落到院子里，小燕子看见了说:来信了，催我们到南方去啦。1
